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内容大纲
本书书名中行思录的“行”是指教育者在实践中进行的具体行动，包括：典型教学案例、举行科学活动、业务提升的路径、读后感、学习后感悟等；“思”强调了对教育理念和方法的深入思考，包括：对教科版小学科学教材的思考，对科学教育教学、学科结构等的思考，对小学科学教师队伍建设及教师素养提升的思考。本书通过分享一群昆明小学科学教师在教育教学实践中的创新思路、教育研究和经验总结，挖掘科学教育的内在价值，呈现科学的全貌。同时，书中所收录的教学研究和教学感悟等不仅有助于小学科学教师的专业成长，还能让广大读者更好地理解科学教育的奥秘。 -
作者介绍
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目录
卷首语
第一章 笔耕一垄墨香地
教育教学策略
关于小学科学课堂常见导入的思考
小学科学教师现状及自我提升探究
对小学科学课堂中存在问题的几点思考
将课程思政融入小学科学的策略研究——以小学科学三四年级为例
浅谈利用学校养殖园、种植园培养学生的长期观察能力
论多媒体教学策略在初中化学课堂中的渗透应用
浅谈构建小学科学高效课堂的策略
小学低段科学课以学定教实现高效课堂
小学科学生活情境式教学的研究
小学科学利用大单元教学思想推动项目式学习的策略研究——以教科版六下《小小工程师》单元为例
巧建模 聚思维——小学生科学建模能力的培养对策
小学科学课堂中科学思维培养策略研究
浅析小学科学教学中学生科学思维培养策略
浅谈“双减”政策之下如何提高科学课堂教学质量
“双减”背景下小学科学作业设计的“三化三策”
让科学课更富“灵性”
云南师范大学附属小学“少儿小博士”评审活动探究与实践
实验教学研究
浅谈小学科学实验教学的有效策略
生本教育视野下小学科学实验教学创新实践
小学科学课堂实验操作示范的有效性探究
通过“走进滇池”分析一个实际的环境问题
“教学做合一”的劳动教育——以《解决垃圾分类问题》为例
科学实验数据有效分析教学探究——以《斜面》实验教学为例
小苏打和白醋反应实验材料的改进和创新
第二章 书育满城桃李香
《蜡烛的燃烧》教学设计与评析
《磁极间的相互作用》教学设计
《压缩空气》教学设计
《测量降水量》教学设计
《斜面》教学设计
《产生气体的变化》教学设计
《测量肺活量》教学设计
《食物中的营养》教学设计
《岩石与土壤的故事》教学设计
《认识几种常见的岩石》教学设计
《让资源再生》教学设计
《我们来做“热气球”》教学设计
《用浮的材料造船》教学设计
第三章 温茶青杯书卷展
在管理中感受幸福
做一个精神灿烂的教师
《教育家陶行知研究》读书心得
《静悄悄的革命》读后感
《静悄悄的革命》读书心得
《小学科学教育的“探究一一研讨”教学法》读后感
《小学科学研究方法》读书心得
读《回归突破》有感
读懂陶行知，学做“行知人”
《小学科学教学关键问题指导》读书心得
遵循规律，做有温度的教育
遵循教育本质 守住教育初心
做一个拥有自己独特风格的老师
第四章 关山初度路由长
传承西南联大血脉 弘扬刚毅坚卓精神
音乐、美术、体育的融合之附小大课间
学无止境砥砺前行
名师引领促成长，研修学习同提升
与优秀为伍不断学习
在对话中成长 在交流中反思
学习锻炼齐力 汲取向上的力量
博观而约取 厚积而薄发
更新理念重实践 提升素养与能力
心之所向 行之将远
学有所思 行有所悟
在磨炼中成长
笃定前行绽芳华 疑心聚力促成长
以理想为帆，在学习反思中成长
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