- 数字化时代高水平高职学校三教改革路径研究
- - 作者：郭福春//许嘉扬|责编:王君
  - 出版社：中国金融
  - ISBN：9787522024974
  - 出版日期：2024/08/01
  - 页数：138
- 售价：15.6

内容大纲
本书以数字化时代我国高职学校的教师、教材、教法改革为主要研究对象，在数字技术赋能“三教”改革的理论框架下，分析数字化背景下人才的供需情况，并通过定性与定量相结合的分析方法，探索数字化学习环境下高职学校“教”与“学”的新规律，以理论与实证为依据探寻高职学校“三教”改革的提升路径，并构建相应的教学监测评价与改进机制，从而保障“三教”改革的质量与效果。本书共分为八个部分：第一章，导论，阐明数字化时代的基本内涵、“三教”改革的实践逻辑与政策理路；第二章，理论研究，将教学改革各相关要素纳入复杂适应系统进行剖析；第三至四章，实证研究，为后续路径研究提供量化支撑；第五至七章，在理论与实证分析基础上，分别从教师、教材、教法三个层面指出“三教”改革的具体实现路径；第八章，评价与改进机制设计，保证数字化时代高职学校“三教”改革成效持续提升。
作者介绍
目录
第一章  导论
  第一节  数字化时代职业教育教学改革的基本概述
  第二节  数字技术对职业教育教学的影响与挑战
  第三节  教与学辩证视角下“三教”改革的实践逻辑
  第四节  数字化时代职业教育“三教”改革的政策理路
第二章  数字技术赋能高职院校“三教”改革的理论基础
  第一节  复杂适应系统理论的特征及适用性
  第二节  数字化时代高职院校“三教”改革的运作机理
  第三节  基于复杂适应系统理论的数字化教学改革框架
第三章  数字化时代技术技能人才供需匹配性分析
  第一节  数字化时代人才培养的客观要求
  第二节  数字化时代我国人才培养的现实困境
  第三节  数字化时代高职人才培养与岗位需求分析
  第四节  数字化时代高职人才培养的应然之策
第四章  高职院校数字化教学的创新表征与本质解构
  第一节  研究设计
  第二节  数字化教学改革的本质解构
  第三节  数字化教学改革的演进脉络
  第四节  数字化教学改革的未来向度
第五章  数字化时代高质量创新型教师队伍建设
  第一节  数字化转型背景下教师队伍建设的现实困境
  第二节  数字化转型背景下教师队伍建设的价值诉求
  第三节  数字化转型背景下教师队伍建设的破解之道
第六章  数字化时代高职新形态优质教材开发
  第一节  数字化时代高职院校教材开发的现实逻辑
  第二节  数字化时代高职院校教材开发的内涵特征
  第三节  数字化时代高职院校教材开发的主要环节
  第四节  数字化时代高职院校教材开发的推进策略
  第五节  数字化时代高职院校教材开发的实践案例
第七章  数字化时代与新环境形态相适应的教学方法改革
  第一节  数字化时代的教学新环境形态
  第二节  教学方法的内涵与演进
  第三节  数字化时代教学方法的先行观念
  第四节  数字化时代教学模型建构
  第五节  数字化时代教学方法改革的实施路径
第八章  适应“三教”改革的监测评价与改进机制
  第一节  问题的提出
  第二节  国内外研究综述
  第三节  适应“三教”改革的课程监测评价体系构建
参考文献

内容大纲

作者介绍

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