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内容大纲
本书收录了华应龙、钱守旺等国内18位小学数学名师的读书笔记（每人3-5篇），以及他们将阅读、思考的内容转化为实践智慧的教学实录若干。这些名师的阅读积累和教学实践，既告诉教师读者朋友：所谓名师，不过是一群踏实、勤奋不懈、苦练基本功的人，也给他们理论和实践上的启示：优秀教师，首先是积极思考和善于实践的人。本书值得小学数学教师细细研读，通过阅读与思考，学习和借鉴名师的成长智慧，指导自己的日常课堂教学实践，在专业阅读中提升自我。 -
作者介绍
叶建云，中学高级教师，岭南师范学院广东省中小学教师发展中心客座教授，深圳城市学院教师继续教育授课专家，教育部福建师范大学基础教育课程研究中心兼职研究员，常州大学尝试教育科学研究院兼职研究员，江西省国培计划指导专家，广东省深圳市宝安区官田学校小学数学教师，深圳市宝安区叶建云名教师工作室主持人，深圳市宝安区高层次教育类人才．广东省首届骨干教师培养人选。在各教育刊报上发表文章一百多篇，出版教育著作十三本。《小学教学<数学版>》2012年第12期和《教师》2017年第12期封面人物。 -
目录
1.牵手差错思且行：华应龙老师阅读之悟与教学智慧
名师阅读之悟
以人化人——读《匠人精神》之悟
给孩子以生长的力量——读《好老师是自己找的》之悟
名师教学智慧
牵手差错思且行，前方自有新风景——以《圆的面积练习课》为例
2.让学生经历“数学化”的过程：钱守旺老师阅读之悟与教学智慧
名师阅读之悟
感受科技创新的力量——读《智能革命》之悟
对话，让生命更精彩——读《对话教学研究》之悟
名师教学智慧
抓住新知识的生长点，让学生经历“数学化”的过程——《乘法的初步认识》教学设计与评析
3.问题驱动学习：储冬生老师阅读之悟与教学智慧
名师阅读之悟
阅读，带上自己的“取景框”——从“问题驱动式教学”的视角重读《致青年教师》
数学教育那些事——读《我亲历的数学教育(1938—2008)》之悟
名师教学智慧
问题驱动学习，探究生成智慧——以《用数对确定位置》教学设计为例
4.阅读是一场美好的遇见：李培芳老师阅读之悟与教学智慧
名师阅读之悟
遇见数学教育的美好——读《我就是数学》之悟
数学是一个神奇的玩具——读《神奇的数学：牛津教授给青少年的讲座》之悟
名师教学智慧
在阅读数学中感悟数学的“统一之美”——《风马牛相及》的教学实践与思考
5.让学生最大限度地积累思维经验：衡菊芳老师阅读之悟与教学智慧
6.在活泼与严谨中眺望数学思想：毕波老师阅读之悟与教学智慧
7.舍得把课堂的时间还给学生：位惠女老师阅读之悟与教学智慧
8.点燃热情，让学生在探究中学习：吴嫦云老师阅读之悟和教学智慧
9.走向充满教育智慧的人生：冯玉新老师阅读之悟与教学智慧
10.抓住根本，掌握规律，建立系统：夏永立老师阅读之悟与教学智慧
11.数学好玩，玩好数学：谢玉娓老师阅读之悟与教学智慧
12.为数学阅读点一盏灯：宋君老师阅读之悟与教学智慧
13.把爱与智慧织进每一堂课中：杨薪意老师阅读之悟与教学智慧
14.锻炼学生用数学思维思考的能力：张维国老师阅读之悟与教学智慧
15.阅读照亮教育前行之路：蒋秀华老师阅读之悟与教学智慧
16.追寻如诗的教育人生：汤其鸣老师阅读之悟与教学智慧
17.不断积攒隐性成长的力量：卓杨晶老师阅读之悟与教学智慧
18.努力长成自己期待的样子：叶建云老师阅读之悟与教学智慧
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