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内容大纲
本书全面贯彻党的“立德树人”教育方针，以培养学习者教师职业素养和基本教育教学技能为宗旨，立足新课程师生观、课程观和教学观，明确针对历史专业特点，以最新版课程标准和初高中新教科书为依据，以历史学科核心素养为培养目标，重在提升学习者综合运用知识和进行教学设计的构思能力，融理论性、知识性、实践性于一体，包括历史课程设计的基础理论、原则和要求，以及教学计划、目标、过程的设计，教学资源整合设计，课堂环节及问题设计，课堂组织管理及行为处理设计，教师仪容仪态及教学语言设计，教学板书及黑板简笔画的书写、布局及结构的创新设计，直观教具、多媒体课件及微课制作与演示设计，教师“说课”环节设计，教学反思札记与调研设计，课外实践探究活动课的设计等等，内容涵盖整个中学历史教学活动。在内容的呈现形式上，力求生动活泼，穿插多种类型的教学案例分析和启发探究式的小栏目，并对每个设计项目从简到繁、从易到难、从部分到整体的进行有序编排和训练，使整本教材体现出实用性和可操作性，既有助于学习者思考与参与体验，也便于教师对教学活动的组织与安排。本教材可作为高校本科师范生和教育硕士生研习之用，亦可作基础教育师资培训和历史教研参考用书。 -
作者介绍
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目录
第一章 历史教学设计概述
第一节 教学与教学设计
第二节 历史教学设计
第二章 历史教学课前准备设计
第一节 课前分析设计
第二节 教学目标设计
第三节 主题立意设计
第四节 教学重难点设计
第五节 教学组织形式设计
第六节 教学方法手段设计
第七节 编写教学设计方案
第三章 历史教学课中实施设计
第一节 课堂环节概述
第二节 课堂导入设计
第三节 问题驱动设计
第四节 总结提升设计
第五节 课堂练习设计
第六节 课外探究设计
第七节 教学语言设计
第八节 教学板书设计
第四章 历史教学评价设计州
第一节 历史教学评价概述
第二节 促进学生发展的学业评价
第三节 考试测评设计
第五章 历史教学研究设计
第一节 日常教学研究
第二节 历史说课与模拟课堂
第三节 历史教学反思
第四节 历史教学科研选题与撰写
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