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内容大纲
本书结合中学语文课程的特点，对基于核心能力概念下的词语写作课程、阅读、作文教育和课堂互动展开深入分析，同时就一些课堂教学给出具体的方法与措施。本书对一线语文老师进一步了解并更好掌握语文核心素养，并且对语文课堂中培养学生的语文核心素养有所启迪，让语文老师真正掌握理论、了解政策，在思想本身有所发展与提高。 -
作者介绍
张宁建，高级教师，毕业于福建师范大学。研究方向为高中语文教学。系莆田市高中语文骨干教师，莆田市教育学会中学语文教学委员会第一届理事会副会长，莆田市城厢区第八、九届政协委员。曾获莆田市优秀教育工作者、莆田市优秀中小学校长、莆田市教育系统优秀共产党员等荣誉称号。参与、主持国家级、省级教育科研课题各一项，主编、参编《文化文学名著知识备览》《文化经典文学名著高考必备》《5年高考3年模拟语文》（福建卷）等3部著作，另有十余篇教学论文发表在CN刊物。 -
目录
第一章 高中语文核心素养
第一节 高中语文课程发展现状
第二节 语文核心素养的四个维度
第三节 核心素养在高中语文教学中的具体表现
第二章 基于核心素养理念的语言文字教学
第一节 语文素养下的语言文字运用
第二节 语言文字运用的教学策略
第三节 现代文语法教学的核心素养提升
第四节 文言文语法教学的核心素养培育
第三章 基于核心素养理念的阅读教学
第一节 语文素养下的阅读能力培养
第二节 语文阅读教学策略
第三节 课内阅读中的语文核心素养提升
第四节 课外阅读中的语文核心素养培育
第四章 基于核心素养理念的写作教学
第一节 语文素养下的写作能力培养
第二节 语文写作教学策略
第三节 写作教学中的技能培养
第四节 写作课程中的思想塑造
第五章 基于核心素养理念的课堂教学活动
第一节 语文素养下的课堂教学活动
第二节 教学设计目的
第三节 高中语文教学活动设计策略
第四节 高中语文核心素养提升策略
第六章 学生主体模式下的语文教学
第一节 知识与技能的提升
第二节 过程和方法的创新
第三节 情感意识和人生观的养成
参考文献
后记
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