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内容大纲
本书以“绩效赋能的教师评价”为手段，探索由教师评价促进教师个体进行专业成长、推动县域学校可持续发展的实践路径。全书共有六个章节，内容包括绪论、绩效赋能与县域学校教师创新驱动发展的理论内涵、绩效赋能与县域学校教师创新驱动发展的评价模型、绩效赋能与县域学校教师创新驱动发展的评价工具、绩效赋能与县域学校教师创新驱动发展的实践探索、绩效赋能与县域学校教师创新驱动发展的对策建议。 -
作者介绍
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目录
绪论
第一节 绩效赋能的研究背景
第二节 绩效赋能的历史与现状
第三节 绩效赋能的意义
第一章 绩效赋能与县域学校教师创新驱动发展的理论内涵
第一节 绩效赋能的基本内涵
第二节 绩效赋能的主要特点
第三节 绩效赋能的功能定位
第二章 绩效赋能与县域教师创新驱动发展的评价模型
第一节 绩效赋能的专业成长模型
第二节 绩效赋能的教师特质模型
第三节 绩效赋能的过程取向模型
第三章 绩效赋能与县域学校教师创新驱动发展的评价工具
第一节 绩效赋能的教师外在行为评价
第二节 绩效赋能的教师内在素质评价
第四章 绩效赋能与县域学校教师创新驱动发展的实践探索
第一节 结构赋能，提高县域学校教师创新驱动发展的执行力
第二节 心理赋能，释放县域学校教师创新驱动发展的亲和力
第三节 领导赋能，激发县域学校教师创新驱动发展的创造力
第五章 绩效赋能与县域学校教师创新驱动发展的对策建议
第一节 绩效赋能，激励创新型教师发展
第二节 绩效赋能，激活高效型人际关系
第三节 绩效赋能，打造赋能型组织系统
后记
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