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内容大纲
《学研相济聚木成林》犹如一片浩渺星空，闪耀着南宁三中科研成果的光辉。基于南宁三中在深化改革和创新发展方面的探索，将历年的杰出科研成果进行了编录，展示学校在教科研领域的深厚功底，为全市乃至全区深入推进教育教学改革、提高学校教学质量提供新启示、新方法。 -
作者介绍
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目录
国家级、自治区级教学成果奖作品
《“精准帮扶”贫困地区高中提升教学质量的创新实践》成果报告
《高中“实践型”德育课程十九年改革与探索》成果报告
《三体融通：高中创新教育十八年探索与实践》成果报告
《读写共构三步三层级模式：民族地区高中生语文深度学习策略及实践研究》成果报告
《高中化学教学“三实融合”的探索与实践》成果报告
《基于LCCTT学情分析评价系统的教育教学改革实践探索》成果报告
《“三课”联动引领高中育人方式变革的研究与实践》成果报告
《基于创新性思维培养的“三维耦合”育人模式的实践研究》成果报告
《思政课引领下文综“三位一体”育人模式十五年探索与实践》成果报告）
《新时代背景下高中数学学科课程建设的研究与实践》成果报告
《高中思想政治与生涯规划“双向融合、四维联动”育人体系的构建与实践》成果报告
《立德树人视域下高中思想政治课培育学生“政治认同”素养的实践研究》成果报告
《运用问题导学实施高中物理课堂探究教学》成果报告
《国家课程二次开发的教学创新实践研究——以“经济生活”课程校本化为例》成果报告
《思辨型思想政治课堂教学实践与研究》成果报告
教师优秀论文作品选录
唤醒温情
——我上《记念刘和珍君》
用电影点亮思维的火花
核心素养导向下的高中语文单元教学
——以“人生选择”单元教学为例
高中数学项目式课堂教学案例分析
——以“直线参数方程中t的应用”为例
错 题
——数学探究的宝贵资源
“问题导学”下的高中数学新授课的引入方法
“双减”背景下优化初中数学作业设计的实践探索
高中英语《教师教学用书》译文商榷
基于主题语境的高中英语“四同”教学模式实践研究
构建UHEI教研模式 促进教研组建设
——以南宁三中初中部青秀校区英语教研组为例
在高中英语阅读教学中如何体现学科的育人价值
深度挖掘已知条件 努力提高题目精准度
高中物理学科拔尖创新人才培养的策略研究
——以南宁市第三中学为例
两种方式强化知识网络 因势利导培养学科思维
——高三物理备考复习课及学科系统备考指导
互联网+信息技术与初中物理教学融合初探
以教材探究实验为导向，构建有效复习课堂
化学教学中培养学生创新能力的认识与实践
探究式教学：异化实施效应的外显与警示
——基于高二化学探究素养调查的分析与思考
以校庆为契机推进高中德育课程建设
——以南宁市第三中学120周年校庆为例
“假说一演绎法”与理性思维的培养
合作学习在高中生物学辅导中的实践研究
依托学案引导复习 活用“原模”发展思维
——由生物高考遗传实验设计题引发的思考
以“一核三育”构建“大思政课堂”
以主题时政课堂培育人类命运共同体意识
“一案到底”：乡村振兴案例与思想政治新教材的融合应用
——“中国特色社会主义的创立、发展和完善”的教学设计
高中思想政治课微课设计中的美育初探
——以“寻故宫灵韵 传文化之美”微课设计为例
刻于甲骨，书于竹帛，铭于钟鼎
——从书写材料与书写工具看汉字的流变
中学历史教学铸牢中华民族共同体意识教育策略研究
基于历史单元学习下的主题教学实践
——以《中外历史纲要》“第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固”为例
研究复习重点 提升解题能力
核心素养下的故事主题情境教学设计与实践
——以农业的区位选择为例
指向地理实践力的高中野外科学观察方案设计与实践
高中体育课程选项课设计策略研究
追寻“有生命力”的信息技术课
附录一：南宁三中教师立项课题统计表（2011年至今）
附录二：南宁三中教师立项自治区级课题汇总表（2011年至今）
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