欢迎光临澳大利亚新华书店网 [登录 | 免费注册]

    • 日语教学实践与创新研究
      • 作者:魏海燕//王骏琳|责编:殷丽爽
      • 出版社:吉林大学
      • ISBN:9787576832846
      • 出版日期:2025/01/01
      • 页数:169
    • 售价:28.8
  • 内容大纲

        本书第一章为日语教学概述,分别介绍了日语教学的主体解读、日语教学的原则阐释、日语教学的方法论述,以及日语教学与语料库解读四个方面的内容;第二章为日语教学的理论与应用,分别介绍了认知语言学理论与应用、认知负荷理论与应用、建构主义理论与应用、元认知理论与应用四个方面的内容;第三章为日语多维教学体系构建,分别介绍了多元化教学目标、立体化教材与数字教学资源建设、多样化教学内容和多维化教学评价体系四个方面的内容;第四章为日语教学方式与内容创新,分别介绍了日语教学方式创新和日语教学内容创新两个方面的内容;第五章为日语教学实践创新,分别介绍了“图示理论+合作学习法”教学思维在日语教学中的尝试、OBE教育理念在日语教学中的应用、Seminar教学法在日语教学中的落实、体验式教学模式在日语教学中的开展和“Can-do”评价体系在日语教学中的实践五个方面的内容。
  • 作者介绍

  • 目录

    第一章  日语教学概述
      第一节  日语教学的主体解读
      第二节  日语教学的原则阐释
      第三节  日语教学的方法论述
      第四节  日语教学与语料库解读
    第二章  日语教学的理论与应用
      第一节  认知语言学理论与应用
      第二节  认知负荷理论与应用
      第三节  建构主义理论与应用
      第四节  元认知理论与应用
    第三章  日语多维教学体系构建
      第一节  多元化教学目标
      第二节  立体化教材与数字教学资源建设
      第三节  多样化教学内容
      第四节  多维化教学评价体系
    第四章  日语教学方式与内容创新
      第一节  日语教学方式创新
      第二节  日语教学内容创新
    第五章  日语教学实践创新
      第一节  “图示理论+合作学习法”教学思维在日语教学中的尝试
      第二节  OBE教育理念在日语教学中的应用
      第三节  Seminar教学法在日语教学中的落实
      第四节  体验式教学模式在日语教学中的开展
      第五节  “Can-do”评价体系在日语教学中的实践
    参考文献

同类热销排行榜

推荐书目

  • 孩子你慢慢来/人生三书 华人世界率性犀利的一枝笔,龙应台独家授权《孩子你慢慢来》20周年经典新版。她的《...

  • 时间简史(插图版) 相对论、黑洞、弯曲空间……这些词给我们的感觉是艰深、晦涩、难以理解而且与我们的...

  • 本质(精) 改革开放40年,恰如一部四部曲的年代大戏。技术突变、产品迭代、产业升级、资本对接...

更多>>>