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内容大纲
本书立足于语文核心素养的培养，基于学习任务群，聚焦单元作业设计，选取了统编初中语文教材的12个自然单元和3个整本书阅读单元，形成了15个单元整体作业设计案例。每个案例包括两个部分：一是作业呈现，系统呈现该单元整体作业的设计，涉及单元内容简介，单元整体作业的目标、内容和评价。二是作业说明，以“为什么设计这个作业”“怎样完成这个作业”“如何评价这个作业”三个问题为纲，详细阐述该单元整体作业的设计依据、完成步骤及设计亮点。 -
作者介绍
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目录
前言
第一章 思亲人师长，记成长之路
第一节 剖析镜头读导写，透视亲情结与解
——七年级上册第二单元“创作电视散文”整体作业设计
第二节 圈点勾画理脉络，围绕主旨定思路
——七年级上册第四单元“寻找人生中重要的那个他（她）”整体作业设计
第三节 成长路上的甘甜与苦涩
——《朝花夕拾》整本书阅读整体作业设计
第二章 小人物大精神，品美德修自身
第一节 微尘如星辰，细节见真情
——七年级下册第三单元“《小人物图鉴》电子书”整体作业设计
第二节 观大略定重点探究文本，精选材巧安排弘扬美德
——七年级下册第四单元“推送公众号入驻作品”整体作业设计
第三章 播新闻办校报展青春风采，赏化石读科普寻生命之美
第一节 “多彩青春”校园新闻展播
——八年级上册第一单元“活动·探究”整体作业设计
第二节 探说明之法，寻文明印记
——八年级上册第五单元“创作《生物化石鉴赏图典》”整体作业设计
第三节 触摸科普作品，探寻生命力量
——《昆虫记》阅读之“撰写科普小品文”整体作业设计
第四章 乡土民俗悟情思，古诗古文知审美
第一节 触类而长读乡土，匠心独具悟情思
——八年级下册第一单元“我为家乡代言”整体作业设计
第二节 岁月虽已逝，今古共河山
——八年级下册第三单元“撰写读后感”整体作业设计
第五章 国旗下谈我们，小说中议人生
第一节 明理思法，说理用法
——九年级上册第二单元“共圆中国梦，青年当何为”国旗下演讲整体作业设计
第二节 走进小说天地，体会别样人生
——九年级上册第四单元“创编成长故事”整体作业设计
第三节 品人物百态，识英雄好汉
第四节 ——《水浒传》整本书阅读整体作业设计
第六章 办诗歌微刊，演青春话剧
第一节 诗歌咏叹社会，意象浸润诗情
——九年级下册第一单元“编创《诗与远方》现代诗歌微刊”整体作业设计
第二节 玩转戏剧嘉年华，幕后台前展青春
——九年级下册第五单元“戏剧嘉年华”整体作业设计
后记
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