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内容大纲
本书共分5章，回顾了作者在天津市南开区中营小学做语文教师与班主任工作的三十年历程，在教育教学实践中，作者不断更新教育理念，不断改变教学策略，总结出自己独到的教育主张，教学思想。本书作者在“幸福课堂”中与学生邂逅语文之美，在“幸福带班”中，与学生共同打造优秀班级，在“幸福成长”中，助力学生养成良好习惯，在“幸福集体”中，展示学生多彩活动。作者扎根教育事业，践行一名语文教师兼班主任“立德树人、教学相长”的使命。 -
作者介绍
陈茹，天津市南开区中营小学教师，高级教师。2020年被教育部授予四川省凉山教育帮扶行动纪实荣誉证书。曾被评为天津市优秀教师、天津市学科骨干教师、杰出津门班主任、天津市中小学十佳班主任、天津市优秀班主任、天津市“十五”立功先进个人、天津市教育系统“三育人”先进个人、南开区德业双馨优秀教师、南开区名教师、南开区领航教师、南开区名班主任。所带中队曾被评为全国红领巾中队、天津市优秀少先队中队。所带班曾被评为天津市中小学十佳学生集体、天津市优秀班集体、南开区优秀班集体、南开区“周恩来班”。被聘为为天津市中小学“265农村骨干教师培养工程”领衔指导教师、天津市中小学“千名农村校级骨干教师培养计划”领衔指导教师、天津市中小学“乡村教师专业能力提升项目”领衔指导教师、四川省凉山州基础教育专业顾问团顾问。 -
目录
第一辑 幸福课堂篇——邂逅语文之美
学起于“思”，思源于“疑”
落实随文小练笔，开启写作直通车
研读新课标聚焦新变化迎接新挑战
依托信息技术，为写作教学赋能
依托信息技术，为阅读教学赋能
借语文游戏，补课堂短板
巧用开课“五分钟”，有力推动高质量“预习”
让语文核心素养在小学古诗词教学中落地生根
提高口语交际能力，为学生未来保驾护航
“读”和“写”之间关键的“桥”
好作文是改出来的
立足学生“习作困点”，扎扎实实教作文
不可小视微课之“微”
利用项目化学习的实施，发展学生核心素养
第二辑 幸福带班篇——打造优秀班级
开学日，“新手”班主任给学生“亮一手”
开学第一周，收获“五星”好评
多说一两句话
班主任要学会俯身看待学生错误
师爱为学困生撑起一片晴空
批评，也需有温度
巧妙利用微信，建立家校沟通的桥梁
创建班级公众号，为学生搭建自信的平台
“治班”即“治家”，打造优秀班集体
致广大而尽精微，构建班级成长营
第三辑 幸福成长篇——养成良好习惯
养成“对自身安全负责”的好习惯
养成自觉关心他人的好习惯
养成“懂得感恩”的好习惯
养成“把东西放回原处”的好习惯
养成文明如厕的好习惯
养成“正视错误”的好习惯
养成“管理时间”的好习惯
养成主动与家长沟通的好习惯
第四辑 幸福集体篇——参加多彩活动
德宇大讲堂——家长走上讲台
德宇大讲堂——走进消防队
德宇大讲堂——走进泥人张美术馆
德宇大讲堂——走进天津杂技团
德宇小讲堂——说说我自己
德宇小讲堂——讲讲周恩来故事
德宇小讲堂——夸夸我家乡
德宇小讲堂——听听我“变形”
德宇小讲堂——评评冰雪冬奥
德宇小讲堂——谈谈家乡的未来
后记
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