[
-
内容大纲
“语思练”教学主张提倡基于语境的言语体验，依托语篇的思维提升和创新语境的迁移应用，符合英语学习活动观，有助于学生在语境语篇中感知言语，在探究分析中发展思维，在情境练习中迁移能力。全书回顾了“语思练”教学主张的缘起、研究、实践和反思，对“语思练”的理论依据、备教策略、实践研究进行了梳理和拓展，呈现了运用“语思练”教学主张的教学设计案例和作业设计案例。本书理论与实践相结合，操作性强。 -
作者介绍
游艳 福州第十八中学高级教师，福州市骨干教师。曾获“福州市教育系统先进工作者”和“福州市优秀班主任”荣誉称号。发表两篇核心期刊论文和多篇CN论文；参加教学设计与教学论文竞赛获得省一等奖两次，市一等奖两次；“基础教育精品课”获市级荣誉。主持过省、市级课题，多次开设省、市级公开课和讲座。 -
目录
第一章 “语思练”教学主张的缘起
第一节 “语思练”教学主张形成背景
第二节 “语思练”教学主张形成历程
第二章 “语思练”教学主张的概述与理论基础
第一节 “语思练”教学主张概述
第二节 “语思练”教学主张的理论基础
第三章 “语思练”的备课与教学策略
第一节 “语思练”教材解读与备课策略
第二节 “语思练”教学目标与流程设计策略
第三节 “语思练”教学设计策略
第四节 “语思练”教学评价策略
第五节 “语思练”教学实践策略
第四章 “语思练”文学阅读教学实践
第一节 “语思练”在多模交互文学阅读教学中的实践
第二节 “语思练”教学的高中英语文学阅读课探究
第三节 “语思练”文学作品鉴赏
第五章 “语思练”读后续写教学实践
第一节 读后续写及其评价标准
第二节 “语思练”之读后续写微技能训练
第三节 “语思练”之批判性思维与读后续写互动探究
第六章 高考试题分析与“语思练”教学
第一节 从高考命题探析英语“语思练”教学
第二节 依托语篇情境提升思维品质融合文化元素
第七章 “语思练”的教学设计案例
案例1：必修三Unit 3 Diverse Culture Listening and speaking
案例2：必修三Unit 2 Morals and Virtues Reading and Thinking
案例3：选择性必修一 Unit 2 Looking into the future Opening Page＆Reading and Thinking
案例4：选择性必修三Unit 4 Adversity and Courage Reading and Thinking
案例5：选择性必修四Unit 4 Sharing Reading and Thinking
第八章 “语思练”的作业设计案例
第一节 课本教材作业设计
第二节 文学阅读作业设计
第三节 读后续写作业设计
后记
同类热销排行榜
推荐书目
-
孩子你慢慢来/人生三书 华人世界率性犀利的一枝笔，龙应台独家授权《孩子你慢慢来》20周年经典新版。她的《...
-
时间简史(插图版) 相对论、黑洞、弯曲空间……这些词给我们的感觉是艰深、晦涩、难以理解而且与我们的...
-
本质(精) 改革开放40年，恰如一部四部曲的年代大戏。技术突变、产品迭代、产业升级、资本对接...