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内容大纲
学校构建了以课程思政示范课程建设为载体,以课程思政专家领航、数字化资源建设、校内教师集体教研、深圳特区教育素材搜集和职教课程思政特色凝练为主要手段的教师砥砺促学模式——“内涵九问”模式,主要包括:如何突显职业教育课程思政的类型特色、如何明确不同专业课程思政的价值导向、如何确定教学单元课程思政教学目标、如何设计课堂教学任务、如何依托专业知识和深圳区域特色挖掘思政要素、如何构建课程思政知识图谱、如何依据思政图谱重构知识技能内容体系、如何提升教学内容和思政要素的耦合度、如何有效设计课程思政教学评价体系。通过“内涵九问”,引导教师在各类课程的教学任务、教学设计、教学实施、教学评价、创新反思等维度锐意创新,形成门门有思政、人人讲育人的协同效应,构建了“三全育人”大格局。
本书不仅适用于职业教育工作者,也适合普通教育工作者、教育管理者以及对课程思政感兴趣的社会各界人士阅读参考。它为我们提供了一个观察和思考课程思政教学的独特视角,也为我们提供了一个探索和实践课程思政教学的有力工具。 -
作者介绍
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目录
总序
前言
“物理之美欣赏”课程思政教学案例
“金工基本技能实训”课程思政教学案例
“工程应用数学(计算机类)”课程思政教学案例
“食品保藏技术”课程思政教学案例
“天然药物化学”课程思政教学案例
“药物分析”课程思政教学案例
“生物制品工艺”课程思政教学案例
“建筑施工图设计”课程思政教学案例
“园林建筑设计”课程思政教学案例
“智能装备PLc综合实训”课程思政教学案例
“数控机床应用”课程思政教学案例
“生活中的化学”课程思政教学案例
“给水排水工程概预算”课程思政教学案例
“水务信息化及应用”课程思政教学案例
“GIS理论与软件实操”课程思政教学案例
“急救护理”课程思政教学案例
“护理学基础”课程思政教学案例
“孝道文化与服务伦理”课程思政教学案例
“产科技术”课程思政教学案例
“身边的急救”课程思政教学案例
“汽车电气与电子技术”课程思政教学案例
“城市轨道交通运营组织”课程思政教学案例
“驱动电机及控制技术”课程思政教学案例
“电动汽车综合性能检测与评价”课程思政教学案例
“嵌入式实时操作系统”课程思政教学案例
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