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内容大纲
如何做,孩子才能爱学习呢?
关键在于你所做的一切是为了他日后的幸福,而不只是着眼于学习成绩的提升。
王艳梅老师为儿子小文所做的一切告诉我们,如果父母有觉悟、有办法,即便是一个起点“很低”的孩子,日后仍然可以成为一名爱学习、爱生活的市级“三好学生”,升入“985”高校,最后考入常青藤盟校。
小文在幼儿园和小学时可以称得上“坏典型”,他是批评名单上的常客;老师有时得让他站在桌子边听讲,课才能上下去;为了治愈抽动症,他喝了三年中药。但作为母亲的王艳梅始终不曾放弃,更不曾有一点点的厌弃和抱怨,而是始终暖如春风,坚定地执行自己的教育法则。她激励家长们:如果我的孩子都可以做到,你的孩子也一定可以。
如今,她用专业的心理学知识与经验,把教育儿子的经历,以及为其他孩子做咨询的经历,总结出一套行之有效的方法,并进行了升级。它高度契合当下社会的教育实际,可为家长提供实用性指导。 -
作者介绍
王艳梅,国家二级心理咨询师、心理数学导师、亲子关系导师、EAP咨询师讲师,也是北京心理卫生协会先进工作者,多家媒体特邀合作专家。接受过精神心理学、简快身心积极疗法、亲子关系导师课程、行为疗法、精神分析、音乐治疗、催眠等心理学咨询方法的系统培训,累计5000小时以上的个案咨询经验。王老师多年来用心专注于个体心理咨询和教育实践工作,尤擅长两性关系和亲子教育等方面咨询。将多年心理咨询经验融入数学教育实践,取得显著效果,著有音频课《快乐学霸养成记》课程,深受欢迎。王老师培训风格轻松幽默,为北京市公安局、北师大二附中、西城实验学校、周大福、中福彩、大唐集团、北京轨道交通、北京民政局、国大黄金等多家政府机构及企业,提供团体心理服务。 -
目录
第一部分 父母的认知,决定孩子的高度
第一章 越急于求成越不成
第一节 平和的你,是孩子最好的起跑线
第二节 拥有生活的甜,才吃得下学习的苦
第三节 只有方法对了,结果才不会背离初衷
第二章 功夫用在无声无息处,高明的教育是浸润式教养
第一节 功能缺损的家庭对孩子学习的影响
第二节 你的家庭系统运作正常吗
第三节 教养方式决定孩子一生
第四节 浸润式教养变分歧为助力
第五节 浸润式教养法如何惩戒
第二部分 如何推动不同状态的孩子进入稳定的成功期
第一章 学习状态的四象限分类法
第一节 对号入座,判断你的孩子在哪个象限
第二节 无论学习状态如何,做孩子永远的“加油站”
第二章 闲置期:锚定重复力
第一节 学习的内核是重复
第二节 聪明但不好好学的圈套
第三节 摸清影响勤奋的心理根源与因素
第四节 引导孩子勤奋的“魔法碎碎念”
第五节 用浸润式教养法全面提升学习兴趣
第三章 淬炼期:夯实学习力
第一节 明明很勤奋,为什么成绩不行
第二节 充分了解并解决孩子学习中存在的困难
第三节 淬炼期如何保持学习兴趣
第四节 四种核心能力,帮助孩子全面提升
第四章 成功期:保持谦谨
第一节 成功期亦是变动期
第二节 父母是语文学科的第一助力
第三节 父母的执行力,决定孩子的数学基本功
第五章 待定期:谨防成绩滑落及滑落后的心理问题
第一节 待定期实则等同闲置期
第二节 警惕孩子成绩滑落后的心理问题
第三部分 浸润式教养法之家长行动指南
第一章 从量变到质变,在浸润中实现突破
第二章 和孩子一起成长
第一节 浸润式养育,更需要耐心与注意
第二节 打通“听到—认同—做到”之间的通道
第三节 在日常浸润中化解大考的焦虑
第三章 消除孩子学习中的“一票否决”式因素
第一节 帮助孩子建立合理的自我定位
第二节 万万不可小觑学校的人际关系
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