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内容大纲
面对新时代的教育挑战，小学艺术教育该如何绽放其独特魅力？本书是武汉市实验小学高级教师袁伟、杨梅十余年教学实践的精华结集，深入探讨了小学艺术教育的现状、创新策略和潜在机遇。全书贯彻以“学生为本”的理念，主张遵循学生的身心发展规律，助力孩子们实现梦想。作者通过细致的教学观察、案例分析、日志记录、论文撰写以及师生共同创作的艺术作品，全方位展现了小学艺术教育的前沿探索和革新实践。书中还着重讨论了艺术教育的核心素养，包含审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解等方面，旨在提升师生的艺术素养，鼓励家校合作开展艺术活动，推动小学艺术教育的良性发展。老师们坚信，只要“花朵”绽放，“蝴蝶”自会翩翩而至，为孩子们的未来描绘出更加丰富多彩的艺术画卷。本书适合小学教师、小学家长及对小学艺术教育感兴趣的读者，大家可以跟随一线教师的视角，深入了解学生的内心世界，倾听他们心灵深处的艺术旋律。 -
作者介绍
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目录
第一章 艺术认同的花开了——小学艺术教学的教育理念
一、尊重个性，激发创造力
二、鼓励自我表达，追求自我认同
三、以学生为中心，关注情感交流
四、培养审美感知素养，引导孩子感受美的能力
第二章 艺术表现的花开了——小学艺术教学的教学模式
一、多元化的艺术教学模式
二、团队协作与互助学习
三、互动式教学与情境教学
四、培养艺术表现素养，提升孩子表现美的能力
第三章 创意实践的花开了——小学艺术教学的认同与成长
一、孩子们的自我认同与自信心
二、孩子们的社交能力与合作精神
三、孩子们的创新能力与解决问题的能力
四、新课标背景下的小学艺术跨学科教学
第四章 文化理解的花开了——小学艺术教学中的文化理解
一、绘画与视觉艺术课程
二、手工制作与陶艺课程
三、器乐与戏曲课程
四、培养文化理解素养，增强孩子对文化的理解和尊重
第五章 艺术评价的花开了——小学艺术教学的评价与反思
一、小学艺术课堂观察评价的方法与实践
二、从评价中反思：小学艺术课堂的改进与创新
三、小学艺术课堂中的教师角色与专业发展
四、基于核心素养优化小学艺术课堂教学策略的探讨与展望
……
第六章 教学日志篇
第七章 少儿油画社团教学课例
第八章 教学反思篇
第九章 教学论文篇
第十章 教学案例篇
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