- 职业院校高水平专业群建设的研究与实践
- - 作者：李贤彬//于万海//鲍东杰//贾军涛|责编:高晓珍//成微
  - 出版社：河海大学
  - ISBN：9787563092833
  - 出版日期：2024/09/01
  - 页数：209
- 售价：28.8

内容大纲
本书遵循方案设计、实践检验、评价分析的研究思路，重视国家“双高”建设的重大战略意义，综合运用“理论研究+实践研究”相结合的方法，聚焦高水平建设难题，综合考量建设工作的内涵和重点，分别从客观研判论述、建设方案制定、建设任务分工、建设项目管理、建设绩效考核等不同方面展开理论与实践探索，希望能够为我国职业院校后续高水平专业群的建设提供思路。
作者介绍
目录
模块一  建设方案
  一、建设基础
    （一）五大优势特色
    （二）机遇与挑战
  二、专业群组建
    （一）专业群与产业链对接，符合产业发展需求
    （二）服务京津冀雄汽车产业发展战略,培养复合型技术技能人才
    （三）专业群岗位相关资源共享,聚集效应显著
  三、建设目标
    （一）总体目标
    （二）具体目标
  四、建设内容与实施举措
    （一）前沿追踪,分类成才,创新人才培养模式
    （二）资源深耕,智慧融入，打造行业领先课程资源
    （三）实施“处方式”教学,引领教材与教法改革
    （四）“钻石”结构品质师资团队,实力支撑多元教学需求
    （五）对接产业,校企协同,打造实践育人基地升级版
    （六）院士领衔,大师引领,打造国家级技术技能创新平台
    （七）打造一体化汽车产业服务体系,助推区域汽车产业高端发展
    （八）提升国际交流与合作水平,打造汽车职教国际品牌
    （九）规划具体措施与长效机制,多方协同保障专业群可持续发展
  五、预期成效及标志性成果
    （一）预期成效性成果
  六、核心建设指标与分年度进度安排
  七、经费预算
模块二  建设任务书
  一、概况
  二、建设总目标
  三、建设任务与进度
  四、项目总预算
  五、项目支出绩效目标
模块三  治理成效评价
  一、人才培养模式创新
    （一）人才培养培训模式改革
    （二）人才培养成效
    （三）满意度
  二、课程教学资源建设
    （一）课程建设
    （二）资源库建设
    （三）满意度
  三、教材与教法改革
    （一）教材改革
    （二）教法改革
    （三）满意度
  四、教师教学创新团队
    （一）师德师风
    （二）教师队伍
    （三）教师发展
    （四）满意度
  五、实践教学基地

    （一）基地参与度
    （二）实训基地活动类型
    （三）满意度
  六、技术技能平台
    （一）平台建设
    （二）平台服务
    （三）满意度
  七、社会服务
    （一）技术转化
    （二）职业培训
    （三）满意度
  八、国际交流与合作
      （一）国  际化项目
    （二）满意度
  九、可持续发展保障机制
    （一）专业群治理效果
    （二）质量保障机制
  十、治理总成效
    （一）总体结论
    （二）分项结论
  十一、技术报告
    （一）分析模型
    （二）调研方法及样本情况
    （三）信效度检验
模块四  建设成效
  一、项目绩效目标达成和建设任务完成情况概述
  二、绩效目标达成情况
  三、建设任务完成情况
  四、项目建设采取的措施
    （一）项  目推进机制建设与运行
    （二）项  目资金管理与使用
  五、特色经验与做法
    （一）创新五融五进路径，贡献高水平专业群建设范本
    （二）产教互融科教互通，打造职业本科关键办学能力提升样板
    （三）深化国际化开放办学，赋能职教出海行稳致远
模块五  典型案例
  一、树标准、强应用、增效益铺展汽车类职业本科教育发展新画卷
  ——汽车类职业本科人才培养模式创新案例
    （一）当好研制排头兵,四项标准齐并进
    （二）搭建完备新体系,标准研制保质量
    （三）调研认证与诊改,协同推进显成效
    （四）研制成果获认可,教学标准得推广
  二、“德技识”三位一体、“建用改”循环提升：“一课一书”共创精品
  ——课程教学资源建设、教材与教法改革案例
    （一）思政导航、标准引领、路径匹配,创新课程资源开发新范式
    （二）“建设一应用一改进”螺旋提升,多举措打造优质立体金课群
    （三）打造校企双元、师生协同的课程团队，做好课堂内外服务
    （四）硕果累累,课程资源及建设经验惠及全国
  三、双擎四驱创新机制,五阶四维夯实能力
  ——构建汽车专业群一流教师教学创新团队案例

    （一）“双核双擎四驱”,创新教学团队建设模式
    （二）“五阶段四维度”,构建教师能力提升体系
    （三）螺旋进阶,团队建设成果丰硕
  四、“台”“站”“员”共下一盘棋,锻造科技创新硬核实力
  ——打造一流科学技术技能平台典型案例
    （一）搭“高台”聚智汇力,创团队奋楫笃行
    （二）“站”到政企中,高黏性服务企业
    （三）“员”助企业零距离,健全机制有保障
    （四）“台”“站”“员”齐助力,科研服务见成
  五、根基夯得稳、服务跟得上多元化社会服务干出新气象
  ——汽车专业群社会服务典型案例
    （一）精心完善顶层设计，明确社会服务方向
    （二）构建健全的组织架构,提升团队的服务能力
    （三）聚焦应用性特色，服务社会多元化
后记

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