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内容大纲
本书为一部探索文言文教学新路的研究专著。学习古诗文的目的和意义在于逐步培养学生的语言感受能力，增进学生的文化的认同意识。即一方面要让学生获得初步读懂文言文的能力，达到一定的语感积累，打下扎实的语言文字基础；另一方面，要引导学生学会鉴赏和评价古代文学作品，领会作品丰富的思想内涵。本书作者详细论述了从汉字到文言的演变历程，分析了有情有趣文言教学法的由来和必然性，再展现小学阶段14篇文言文教学的具体实践，兼顾理论和实践，融教材解读、教学实录、名家点评于一炉，对广大语文教师具有一定的启发性。 -
作者介绍
丁浩东，东莞市南城阳光第六小学语文教师。他扎根田野，神驰田园，着眼未来，恩考的足迹频见干《中国教育报》《中国教师报》《小学教学设计》《小学语文教师》等报刊，编著儿童文字《白求恩的故事》一书，广受小读者好评。他勤于研究，勇于创新，深耕文言文教学，主张“有情有趣教文言”，融情于趣，以趣激情，构建“有情有趣”语文课堂。 -
目录
第一章 溯源——文言文的发展与特点
第一节 从语言发轫
第二节 从文字出发
第三节 向文言演进
第四节 向文化努力
第二章 思索——小学文言文教学的现状和应对策略
第一节 教学主张
第二节 教学原则
第三节 教学策略
第三章 实践——情趣观照下的文言文教学实施
1.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头——统编版教材三年级（上）第24课《司马光》教学实录与评析
2.纵使晴明无雨色，人云深处亦沾衣——统编本教材三年级（下）第5课《守株待兔》之教学实录与评析
3.刑天舞干戚，猛志固常在——统编版教材四年级（上）第13课《精卫填海》教学实录与评析
4.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行——统编版教材四年级（上）第25课《王戎不取道旁李》教学实录与评析
5.好书不厌百回读，熟读深思子自知——统编版教材四年级（下）第22课《文言文二则》之《囊萤夜读》教学实录与评析
6.缘溪而行，以文化人——统编版四年级（下）第22课《文言文二则》之《铁杵成针》教学实录与评析
7.少小去乡邑，扬声沙漠陲——统编版教材五年级（上）第13课《少年中国说》教学实录与评析
8.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行——统编版教材五年级（上）第25课《古人谈读书》教学实录与评析
9.一字未宜忽，语语悟其神——统编版教材五年级（下）第21课《杨氏之子》教学实录与评析
10.今人不见古时月，今月曾经照古人——统编版教材五年级（下）第15课《自相矛盾》之教学实录与评析
11.黄金万两容易得，知音一个也难求——统编版教材六（上）第21课《文言文二则》之《伯牙鼓琴》教学实录与评析
12.寻门而入，破门而出——统编版教材六年级（上）第21课《书戴嵩画牛》教学实录与评析
13.变一变，趣读妙解；辩一辩，启思促悟一——统编版教材六年级（下）第14课《文言文二则》之《两小儿辩日》教学实录与评析
14.遇见故事懂道理，遇见文言增智慧——统编版教材六年级（下）第14课《文言文二则》之《学弈》教学实录与评析
后记
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