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内容大纲
本书为国家职业教育学前教育专业教学资源库配套教材，浙江省高职院校“十四五”重点立项建设教材。
本书根据“岗课赛证”综合育人理念，参照幼儿教师岗位工作需要，设置情境任务，以全新的体例系统介绍0-6岁儿童在感知、注意、记忆、想象、思维、言语、动作、情绪情感、个性、社会性等方面的发展特点和规律，并针对学前儿童不同发展阶段的关键特征，提出相应的养育或教育建议。
本书可作为高等职业院校本科、专科学前教育专业教材，也可供学前教育工作者参考。 -
作者介绍
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目录
导论 初识学前儿童发展心理学
一、学前儿童发展心理学的研究对象与任务
二、学前儿童发展心理学的研究原则与方法
三、学前儿童心理发展的主要理论
四、学前儿童心理发展的年龄特征
上篇 学前儿童注意和心理过程的发展
项目一 学前儿童注意的发展
知识点1 注意及其对学前儿童心理发展的作用
知识点2 学前儿童注意的发展
知识点3 学前儿童注意的品质与儿童活动
知识点4 注意分散的原因与预防
项目二 学前儿童感知觉的发展
知识点1 感知觉及其对学前儿童心理发展的作用
知识点2 学前儿童视觉、听觉和嗅觉的发展
知识点3 学前儿童空间知觉和时间知觉的发展
知识点4 感知规律在学前儿童活动中的应用
知识点5 学前儿童观察力的发展与培养
项目三 学前儿童记忆的发展
知识点1 记忆及其对学前儿童心理发展的作用
知识点2 婴儿记忆的发生与发展
知识点3 儿童记忆的发展
知识点4 记忆的保持和遗忘规律
知识点5 促进学前儿童记忆的发展
项目四 学前儿童想象的发展
知识点1 想象及其对学前儿童心理发展的作用
知识点2 学前儿童想象的发生发展趋势
知识点3 学前儿童想象的特点
知识点4 学前儿童想象力的培养
项目五 学前儿童思维的发展
知识点1 思维及其对学前儿童心理发展的作用
知识点2 学前儿童思维的发生
知识点3 学前儿童思维发展的趋势
知识点4 学前儿童思维发展的一般特点
知识点5 皮亚杰的认知发展阶段
知识点6 学前儿童思维过程的发展
知识点7 学前儿童掌握概念的特点
知识点8 学前儿童判断与推理的发展
知识点9 学前儿童理解的发展
项目六 学前儿童言语的发展
知识点1 言语及其在学前儿童心理发展中的意义
知识点2 学前儿童言语的发生发展
知识点3 学前儿童口头言语的发展
知识点4 学前儿童内部言语的发展
知识点5 学前儿童口语的培养
项目七 学前儿童情绪情感的发展
知识点1 情绪情感及其对学前儿童心理发展的作用
知识点2 学前儿童基本的情绪表现及分类
知识点3 学前儿童情绪情感的发展趋势
知识点4 学前儿童高级情感的发展
知识点5 学前儿童情绪的培养
项目八 学前儿童动作和意志的发展
知识点1 学前儿童动作的发展
知识点2 学前儿童动作的培养
知识点3 学前儿童意志的发展
知识点4 学前儿童意志的培养
下篇 学前儿童个性与社会性的发展
项目九 学前儿童个性的发展
知识点1 什么是个性
知识点2 学前儿童个性倾向性的发展
知识点3 学前儿童自我意识的发展
知识点4 学前儿童气质的发展与教育
知识点5 学前儿童性格的养成
知识点6 学前儿童能力的发展
项目十 学前儿童社会性的发展
知识点1 社会性及其对学前儿童心理发展的作用
知识点2 学前儿童亲子关系的发展
知识点3 学前儿童同伴关系的发展
知识点4 学前儿童性别角色的发展
知识点5 学前儿童的亲社会行为及其发展
知识点6 学前儿童的攻击性行为及其发展
参考文献
后记
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