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内容大纲
西方大学学术职业的发展历程可被视为知识观的演进过程，其背后是理性观念的发展和变迁。本书从理性规定的西方大学学术职业历史演进的轨迹出发，诠释学术职业的内涵及其演进的内在逻辑，并以此考察西方大学学术职业历史演进的内在逻辑及其当前面临的危机。在理论上，本书可为学术职业研究提供本源的逻辑依据；在实践上，本书有助于加深我们对西方大学学术职业的理解，进而加快推进我国“双一流”大学建设。 -
作者介绍
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目录
绪论
一 问题的提出
二 研究的目的与意义
三 核心概念界定
四 研究方法
五 研究思路
第一章 西方大学学术职业的历史嬗变
一 理论理性规定的古希腊大学学术职业
二 实践理性规定的中世纪大学学术职业
三 创造理性规定的近代大学学术职业
四 技术理性规定的现代大学学术职业
五 非理性规定的后现代大学学术职业
第二章 西方大学学术职业的当下态势
一 学术职业角色发展
二 学术职业素养发展
三 学术职业专业发展
四 学术职业组织发展
第三章 价值的摇摆：西方大学学术职业的理性审视
一 遵循学院科学时代学术职业的传统
二 礼赞后学院科学时代学术职业的新风
三 在传统与新风之间：学术职业日益“破碎化”
第四章 回返理性之源：西方大学学术职业的未来走向
一 传统理性的坚持固守
二 技术理性的强势规训
三 非理性的方兴未艾
四 学术职业：一个理性的游戏之地
参考文献
致谢
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