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内容大纲
本书涉及认知心理学、教育心理学和教育神经科学等领域，分成四部分内容。
基于证据的教育与学习科学：主题有如何在应用学习研究成果中讲证据、用证据，如何看待直觉，如何辨析学习的常见迷思；
人类认知过程的基础知识：主题有感知、注意、记忆等最新研究成果；
有效学习的策略：尤其详细阐释了间隔练习、交错学习、精细加工、具体例子、双重编码、提取练习六种行之有效的学习策略；给教师、学生和家长的建议：分别就六种学习策略如何得以贯彻执行提供了建议。
本书打破学术研究壁垒，提供基础研究证据，普及学习研究成果，让广大教师、学生和家长都能了解学习科学的重要研究成果，普及学习发生的机制与规律，提供学习策略与工具，从而达到改进学习效果和提高学业成绩的目的。 -
作者介绍
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目录
致谢
《理解学习（配图版）》简介
作者简介
插画作者简介
第一部分 基于证据的教育与学习科学
第一章 科学与教育实践的沟通障碍
第二章 教育中各种不同类型的证据
第三章 直觉是教与学的敌人吗
第四章 关于学习的常见迷思：如何产生的，以及我们能做什么
第二部分 人类认知过程的基础知识
第五章 感知
第六章 注意
第七章 记忆
第三部分 有效学习的策略
引论 有效学习的策略
第八章 规划学习：间隔练习与交错学习
第九章 发展理解能力
第十章 强化学习：提取练习
第四部分 给教师、学生和家长的建议
第十一章 给教师的建议
第十二章 给学生的建议
第十三章 给家长的建议
术语表
译后记
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