- 批判性思维培养(心理-技术-课程的交叉协同研究)
- - 作者：顾建民//李艳//屠莉娅//叶映华|责编:陈翩
  - 出版社：浙江大学
  - ISBN：9787308254816
  - 出版日期：2024/11/01
  - 页数：305
- 售价：35.2

内容大纲
在“加快建设创新型国家”的国家战略背景下，教育承担着创新型人才培养的重要使命。作为创新型人格内核，批判性思维的重要性不言而喻。本书是一项面向学生批判性思维提升的心理-技术-课程的交叉协同研究，在厘清我国学生批判性思维的基本理论问题、培养现状、培养过程中存在的问题及面临的挑战等的基础上，依据教育学、心理学等相关理论，探索学生批判性思维的概念界定和形成机制、学生批判性思维培养的课程设计、学生批判性思维测评工具的有效构建、学生批判性思维的影响机制、学生批判性思维培养的可视化学习工具与在线学习平台的设计开发及效果检验等，以期促进学生批判性思维的培养。
作者介绍
目录
第一章  绪论
  第一节  研究背景与意义
  第二节  研究目标与问题
  第三节  研究内容与创新点
  第四节  研究路径、方法与技术路线
  第五节  研究框架
第二章  学生批判性思维研究的文献回顾
  第一节  批判性思维的概念
  第二节  批判性思维的测评
  第三节  学生批判性思维的现状及培养
  第四节  学生批判性思维的影响因素
  第五节  信息技术背景下学生批判性思维研究的新趋势
第三章  批判性思维本质特征重构及测评工具构建
  第一节  批判性思维的本质特征与认识误区
  第二节  批判性思维能力品质初测量表的构建
第四章  面向学生批判性思维培养的课程建设：趋势与特征
  第一节  面向21世纪的素养:批判性思维培养的全球聚焦
  第二节  从理论到实践：走进课程与教学领域的批判性思维
  第三节  批判性思维培养视域下的课程设计趋势与特征
第五章  面向学生批判性思维培养的课程设计：多元模式与策略
  第一节  独立开没：批判性思维培养的传统模式
  第二节  学科嵌入：批判性思维培养的融合模式
  第三节  从教学法实践到教学文化转型：走向批判性思维培养的本质
第六章  学生批判性思维的现状、影响因素与培养策略
  第一节  批判性思维的现状与影响因素：基于初中生的考察
  第二节  大学生批判性思维的现状特点及培养策略探析
第七章  基于计算机支持的论证可视化工具开展大学生批判性思维培养的实践研究
  第一节  计算机支持的论证可视化工具(CSAV)介绍n
  第二节  将CSAV作为培养批判性思维通用方法的课程教学没计与实施
  第三节  将CSAV作为培养批判性思维融人方法的课程教学设计与实施
  第四节  基于CSAV开展大学生批判性思维培养的实践反思
第八章  基于在线协作平台开展大学生批判性思维培养的实践研究
  第一节  在线协作平台“浙大语雀”介绍
  第二节  基于在线协作平台的大学生辩论活动没计及实施效果
  第三节  基于在线协作平台的大学生论文阅读活动没计及实施效果
  第四节  基于在线协作平台开展大学生批判性思维培养的实践反思
第九章  结语
  第一节  主要研究结论
  第二节  学生批判性思维研究存在的不足
  第三节  学生批判性思维提升的对策——从理念走向行动
参考文献

内容大纲

作者介绍

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