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内容大纲
本研究基于2001-2021年省级面板数据，采用统计和计量方法，系统分析城乡学前教育发展差距，重点考察学前教育对城乡儿童学业发展、社交能力和身心健康的影响及其作用机制，并从财政投入视角探讨提高城乡学前教育质量的路径。 -
作者介绍
茹玉，女，1989年8月生，首都经济贸易大学财政税务学院财政系讲师、硕士生导师。本硕博就读于中国农业大学经济管理学院。美国佐治亚州立大学联合培养博士生，清华大学经济学研究所博士后。主要研究方向是教育财政、农村公共财政与公共服务、财税理论与政策。主持国家社会科学基金、北京市自然科学基金、北京市社会科学基金、北京市教育科学规划项目等。在《中国农村经济》《农业经济问题》等期刊发表论文多篇。 -
目录
上篇 总论
第一章 研究背景及问题
第一节 研究背景
第二节 研究问题
第二章 理论基础
第一节 人力资本理论
第二节 公共服务均等化理论
第三节 教育公平理论
第三章 国内外研究现状
第一节 投资儿童早期发展的重要性和必要性
第二节 儿童发展的指标测度与影响因素
第三节 学前教育与儿童发展的关系研究
第四节 我国学前教育的发展历程、存在问题及应对策略
第五节 推动学前教育高质量发展的财政政策研究
第六节 文献述评
第四章 研究目标与思路
第一节 研究目标
第二节 研究思路
第三节 研究内容
第五章 创新之处
中篇 学前教育对城乡儿童发展的影响研究
第六章 城乡学前教育及儿童发展差距的现状分析
第一节 城乡学前教育发展情况
第二节 城乡儿童学前教育获得情况
第三节 城乡儿童早期发展情况
第四节 结果讨论
第七章 城乡儿童获得学前教育机会的影响因素研究
——基于3~5岁儿童的分析
第一节 儿童获得学前教育机会影响因素的理论分析
第二节 模型设定和变量选择
第三节 儿童获得学前教育机会影响因素的实证分析
第四节 结果讨论
第八章 学前教育对城乡儿童早期发展的影响研究
第一节 模型设定和变量选择
第二节 学前教育对城乡儿童学业表现的影响
第三节 学前教育对城乡儿童社交能力的影响
第四节 学前教育对城乡儿童身心健康的影响
第九章 学前教育对儿童早期发展影响的路径研究
第一节 影响机制和研究假设
第二节 模型设定和变量选择
第三节 学前教育影响儿童学业表现的路径分析
第四节 学前教育影响儿童社交能力的路径分析
第五节 学前教育影响儿童身心健康的路径分析
第十章 学前教育对城乡儿童发展影响的异质性分析
第一节 学前教育对不同地区城乡儿童早期发展的影响差异
第二节 学前教育对不同类型家庭城乡儿童早期发展的影响差异
第三节 结果讨论
下篇 城乡学前教育的财政保障研究
第十一章 学前教育的财政支持政策梳理
第十二章 城乡学前教育财政支持的现状分析
第一节 全国学前教育财政投入总体情况——基于各教育阶段财政投入的比较
第二节 城乡学前教育财政投入情况分析
第三节 城乡学前教育财政投入结构分析
第十三章 财政投入对城乡学前教育的影响研究
第一节 财政投入与城乡学前教育普及率
第二节 财政投入对城乡学前教育质量的影响
第十四章 完善城乡学前教育体系的相关建议
第一节 主要研究发现
第二节 相关建议
参考文献
后 记
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