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内容大纲
本书从“字”“人”“环境”三个方面着手研究，创造性地在5—6岁阶段科学认读研究中提出了“生活认读”“环境认读”“游戏认读”“三步认读”四种模块的学习方式。在这些学习方式的互通与互补过程中，让儿童从3岁开始进行有效语言教育，达到5—6岁时可以积累近十万字的阅读量，达到充分开发幼儿学习潜能，促进形象思维、逻辑思维等快速发展的目的。 -
作者介绍
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目录
《儿童语言发展小幼衔接的实验研究丛书（5-6岁）.1》
5—6岁（上）
一、生活认读校园版
1 姓氏歌
2 交通规则
3 反义词（一）
4 游戏时间
5 老虎巡山
6 粗心的小熊
7 敬老爱幼
8 文明拍手歌
9 大象伯伯
10 谢谢你
11 反义词（二）
12 赶集
13 我爱劳动
14 跳绳
15 好饿的大灰狼
16 植树节（一）
17 植树节（二）
18 反义词（三）
19 悯农
20 静夜思
21 中华美德
22 爱画画的元元
23 我的爱国心
24 小菜园
25 分果果
26 彩虹桥
27 设计师
28 小鸟的一天
29 云彩魔术师
30 家乡的小岛
二、生活认读家庭版
1 姓氏歌
2 交通规则
3 反义词（一）
4 游戏时间
5 老虎巡山
6 粗心的小熊
7 敬老爱幼
8 文明拍手歌
9 大象伯伯
10 谢谢你
11 反义词（二）
12 赶集
13 我爱劳动
14 跳绳
15 好饿的大灰狼
16 植树节（一）
17 植树节（二）
18 反义词（三）
19 悯农
20 静夜思
21 中华美德
22 爱画画的元元
23 我的爱国心
24 小菜园
25 分果果
26 彩虹桥
27 设计师
28 小鸟的一天
29 云彩魔术师
30 家乡的小岛
5—6岁（下）
《儿童语言发展小幼衔接的实验研究丛书（5-6岁）.2》
《儿童语言发展小幼衔接的实验研究丛书（5-6岁）.3》
《儿童语言发展小幼衔接的实验研究丛书（5-6岁）.4》
《儿童语言发展小幼衔接的实验研究丛书（5-6岁）.5》
《儿童语言发展小幼衔接的实验研究丛书（5-6岁）.6》
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