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内容大纲
本书以新时代大学生使命这一思想政治教育的崭新视角作为研究基点，分为七个章节。首先进行基础研究，对新时代大学生使命教育的内涵本质、学理支撑、现实境遇进行充分分析论证；其次开展实证分析，在911人参与预调研的基础上对问卷进行修改完善后，正式问卷调查和访谈交流有16000余人参与；再次进行理论建构，将调研结果贯穿于新时代大学生使命教育的目标内容、原则方法、实施策略等系统构建中，力图形成具有中国特色和国际视野的相对完善的使命教育体系。 -
作者介绍
王文山，男，1979年11月出生，中共党员，工学学士、管理学硕士、法学博士，教授，现任湖北汽车工业学院党委常委、办公室（党办、校办）主任兼机关党委书记、经济管理学院党委书记，入选湖北省高校马克思主义中青年理论家培育计划（第七批）。国家二级心理咨询师、KAB创业教育（中国）项目培训讲师、人力资源和社会保障部培训（SYB）课程培训讲师，参与国家社科基金、教育部人文社科项目3项，主持湖北省社科基金、湖北省教育规划项目、湖北省教学研究项目、湖北省思想库项目等各类教学科研课题20余项，出版著作、教材4部，在《中国社会科学报》《学校党建与思想教育》等学术刊物发表理论文章20余篇，作为负责人获得湖北省高等学校教学成果奖三等奖、十堰市社会科学优秀成果奖二等奖和三等奖、十堰市软科学成果一等奖、校级教学成果奖等各类奖项10余项。 -
目录
第1章 绪论
1.1 选题背景
1.1.1 新时代大学生肩负实现中国梦的历史使命
1.1.2 新时代大学生成长于多元复杂的现实环境
1.1.3 马克思主义理论蕴含丰富的使命教育思想
1.2 研究目的与研究意义
1.2.1 研究目的
1.2.2 研究意义
1.3 研究现状
1.3.1 国内研究综述
1.3.2 国外研究综述
1.3.3 国内外研究述评
1.4 研究思路、方法与创新
1.4.1 研究基本思路
1.4.2 具体研究方法
1.4.3 研究创新之处
第2章 新时代大学生使命教育的内涵本质
2.1 使命与使命教育：两个大局下的追问与反思
2.1.1 新时代大学生使命的时代之问
2.1.2 新时代大学生使命教育的概念界定
2.2 新时代大学生的使命担当：面向未来的基本向度
2.2.1 不忘初心、扎根基层、服务人民的价值追求
2.2.2 立志成才、勇于担当、甘于奉献的行为选择
2.3 新时代大学生使命教育的基本特征
2.3.1 坚定的政治传承
2.3.2 鲜明的时代特色
2.3.3 系统的理论特性
2.3.4 务实的践履导向
2.4 新时代大学生使命教育的主要功能
2.4.1 导向功能
2.4.2 整合功能
2.4.3 规范功能
2.4.4 激励功能
2.5 新时代大学生使命教育的本质要求
2.5.1 体现思政教育时代价值
2.5.2 遵循思想政治教育规律
2.5.3 坚持立德树人根本任务
2.5.4 促进人的自由全面发展
第3章 新时代大学生使命教育的理论支撑
3.1 理论渊源：马克思主义哲学思想
3.1.1 唯物辩证法基本原理
3.1.2 历史唯物主义群众史观
3.1.3 人的自由全面发展学说
3.2 理论指导：马克思主义青年教育思想
3.2.1 马克思恩格斯列宁的青年教育思想
3.2.2 中国共产党人的青年教育思想
3.3 理论继承：中华优秀传统文化教育思想
3.3.1 天下兴亡、匹夫有责的道义担当
3.3.2 自强不息、厚德载物的德行修为
3.3.3 知行合一、因材施教的科学方法
第4章 新时代大学生使命教育的现实境遇
4.1 新时代大学生使命教育的调研设计与样本特征
4.1.1 研究变量与问卷设计
4.1.2 数据来源与样本特征
4.2 新时代大学生的群体特征与问题表现
4.2.1 理性的使命认知与欠缺的担当意愿
4.2.2 浓烈的使命情感与脆弱的使命意志
4.2.3 坚定的主流观念与多元的价值取向
4.3 新时代大学生使命教育的严峻挑战与重大机遇
4.3.1 新时代大学生使命教育的严峻挑战
4.3.2 新时代大学生使命教育的重大机遇
第5章 新时代大学生使命教育的目标内容
5.1 新时代大学生使命教育的目标
5.1.1 培育家国情怀
5.1.2 涵养浩然正气
5.1.3 追求全面发展
5.2 新时代大学生使命教育的内容
5.2.1 坚定共产主义信念
5.2.2 铭记服务人民初心
5.2.3 传承弘扬中国精神
5.2.4 科学设定人生规划
5.2.5 担当使命砥砺奋斗
第6章 新时代大学生使命教育的原则方法
6.1 新时代大学生使命教育的原则
6.1.1 政治性与生活性相衔接
6.1.2 理论性与实践性相结合
6.1.3 主导性与主体性相统一
6.2 新时代大学生使命教育的方法
6.2.1 循序渐进.因材施教
6.2.2 舆论引导.环境熏陶
6.2.3 理论灌输.榜样激励
6.2.4 自省克己，身体力行
第7章 新时代大学生使命教育的策略构建
7.1 树立科学的使命教育理念
7.1.1 坚持人的自由全面发展理念
7.1.2 坚持以人为本培根铸魂理念
7.1.3 坚持内外联动协同创新理念
7.2 整合系统的使命教育资源
7.2.1 贯通传统与现代使命教育资源
7.2.2 连通校内与校外使命教育资源
7.2.3 融通线上与线下使命教育资源
7.3 建立使命教育的长效机制
7.3.1 完善使命教育制度机制
7.3.2 提供使命教育资源保障
7.3.3 营造使命教育环境氛围
7.3.4 构建使命教育评估体系
第8章 结语
参考文献
附录
致谢
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