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内容大纲
思维品质是英语学科核心素养的重要组成部分。其中，创造性思维和批判性思维的发展对于学生来说至关重要。本书主要讨论英语教学中如何培养学生的创造性思维和批判性思维。全书深入浅出，使用了大量教学案例，仅在必要处简明扼要地阐述相关理论，以满足一线中小学英语教师和英语专业师范生的实际需求。 -
作者介绍
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目录
第一章 绪论
第一节 师生对话分析和课堂互动结构模式
第二节 创造性思维和批判性思维的分类
第三节 创造性思维和批判性思维的话语体现
第二章 英语听力教学中创造性思维和批判性思维的培养
第一节 听力教学中两种思维的培养过程
第二节 日常对话听力教学中两种思维的培养
第三节 新闻节目听力教学中两种思维的培养
小结与理论拓展
第三章 英语口语教学中创造性思维和批判性思维的培养
第一节 口语教学中两种思维的培养过程
第二节 会话交流教学中两种思维的培养
第三节 材料述评教学中两种思维的培养
小结与理论拓展
第四章 英语阅读教学中创造性思维和批判性思维的培养
第一节 阅读教学中两种思维的培养过程
第二节 记叙文阅读教学中两种思维的培养
第三节 说明文阅读教学中两种思维的培养
小结与理论拓展
第五章 英语写作教学中创造性思维和批判性思维的培养
第一节 写作教学中两种思维的培养过程
第二节 读后续写教学中两种思维的培养
第三节 概要写作教学中两种思维的培养
小结与理论拓展
第六章 思维课堂的构建和教师互动能力的发展
第一节 思维是对话的产物
第二节 思维课堂中教师互动能力的发展
第三节 构建思维课堂的艰巨性和必要性
参考文献
后记
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