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内容大纲
全书共分为10章，包括：绪论、教师专业发展的理论阐释、公费师范生职前职后的个体身份认同、公费师范生职前职后的学习动机、公费师范生职前职后的学习态度、公费师范生职前职后的教学创新意识与行为、公费师范生职前职后的教研意识与能力、公费师范生职后的教师效能、公费师范生职后的教师领导力与职业愿景、结语。作为中国教师教育的重要组成部分，公费师范教育承载了彰显教育公平、促进教育现代化的时代使命。本书在共时层面将理论阐释与实践研究相结合，历时层面兼备对公费师范生的职前与职后阶段发展的分析探究，助力教师的个体成长的同时，为教师教育发展提供有益借鉴。 -
作者介绍
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目录
第1章 绪论
第一节 研究设计
一、研究背景与调研目标
二、调研项目实施
三、调研工具
第二节 研究样本概况
一、样本学生性别分布
二、样本学生民族分布
三、样本学生年龄分布
四、祥本学生就读/毕业院校分布
五、样本学生就读专业对应学科及任教学科分布
六、样本学生生源地及任教地分布
七、职后阶段祥本学生任教学段分布
八、职后阶段祥本学生任教班级情况
第2章 公费师范生身份认同
第一节 样本学生公费师范生身份认同描述性统计分析
一、初入本科阶段样本学生公费师范生身份认同
二、本科在读阶段样本学生公费师范生身份认同
三、本科毕业且初入教育硕士研究生阶段样本学生公费师范生身份
四、教育硕士研究生在读阶段公费师范生身份认同
五、教育硕士毕业后阶段公费师范生身份认同
第二节 样本学生公费师范生身份认同差异分析
一、初入本科阶段祥本学生公费师范生身份认同差异分析
二、本科在读阶段祥本学生公费师范生身份认同差异分析
三、本科毕业且初入教育硕士研究生阶段样本学生公费师范生身份认同差异分析
四、教育硕士研究生在读阶段祥本学生公费师范生身份认同差异分析
五、教育硕士毕业后阶段样本学生公费师范生身份认同差异分析
第3章 公费师范生教师职业身份认同
第一节 各阶段样本学生教师职业身份认同描述性统计分析
第二节 各阶段样本学生教师职业身份认同差异分析
一、初入本科阶段样本学生教师职业身份认同差异分析
二、本科在读阶段样本学生教师职业身份认同差异分析
三、本科毕业且初入教育硕士研究生阶段样本学生教师职业身份认同差异分析
四、教育硕士研究生在读阶段样本学生教师职业身份认同差异分析
五、教育硕士毕业后阶段样本学生教师职业身份认同差异分析
第4章 公费师范生职前职后的学习动机
第一节 项目动机分析
一、本科阶段祥本学生项目动机描述性统计分析
二、本科阶段祥本学生项目动机差异分析
第二节 表层学习动机分析
一、在学阶段样本学生表层学习动机描述性统计分析
二、在学阶段祥本学生表层学习动机差异分析
第三节 深层学习动机分析
一、各阶段样本学生深层学习动机描述性统计分析
二、各阶段祥本学生深层学习动机差异分析
第5章 公费师范生职前职后的学习态度
第一节 样本学生学习态度描述性统计分析
一、初入本科阶段公费师范生学习态度分析
二、本科在读阶段公费师范生学习态度分析
三、本科毕业且初入教育硕士研究生阶段公费师范生学习态度分析
四、教育硕士研究生在读阶段公费师范生学习态度分析
五、教育硕士毕业后阶段公费师范生学习态度分析
第二节 样本学生学习态度差异分析
一、职前阶段样本学生学习态度差异分析
二、职后阶段样本学生学习态度差异分析
第6章 公费师范生职前职后的教学创新意识与行为
第一节 样本学生教学创新意识及教学创新行为描述性统计分析
一、职前阶段公费师范生教学创新意识分析
二、职后阶段公费师范生教学创新意识分析
三、职后阶段公费师范生教学创新行为分析
第二节 职后阶段样本学生教学创新意识与教学创新行为关系分析
一、职后阶段样本学生教学创新意识与教学创新行为相关性分析
二、职后阶段公费师范生教学创新意识与教学创新行为回归分析
第三节 样本学生教学创新意识及教学创新行为差异分析
一、职前阶段样本学生教学创新意识差异分析
二、职后阶段祥本学生教学创新意识差异分析
三、职后阶段祥本学生教学创新行为差异分析
第7章 公费师范生职前职后的教研意识与能力
第一节 样本学生教研意识描述性统计分析
一、四个阶段公费师范生教研意识分析
二、职后阶段公费师范生教研能力分析
第二节 职后阶段样本学生教研意识与教研能力关系分析
一、职后阶段公费师范生教研意识与教研能力相关性分析
二、职后阶段公费师范生教研意识与教研能力回归分析
第三节 职后阶段样本学生教研能力差异分析
一、职后阶段不同性别祥本学生教研能力差异分析
二、职后阶段不同民族祥本学生教研能力差异分析
三、职后阶段不同任教学段样本学生教研能力差异分析
四、职后阶段不同任教学科祥本学生教研能力差异分析
第8章 公费师范生职后的教师效能
第一节 职后阶段样本学生教师效能描述性统计分析
一、职后样本公费师范生课堂管理效能分析
二、职后样本公费师范生学生参与效能分析
三、职后样本公费师范生教学策略效能分析
四、公费师范生教师效能分析
第二节 职后阶段样本学生教师效能差异分析
一、职后阶段不同性别样本学生教师效能差异分析
二、职后阶段不同民族样本学生教师效能差异分析
三、职后阶段不同任教学段样本学生教师效能差异分析
四、职后阶段不同学科样本学生教师效能差异分析
第9章 公费师范生职后的教师领导力与职业愿景
第一节 公费师范生教师领导力分析
一、职后阶段样本学生教师领导力描述性统计分析
二、职后阶段样本学生教师领导力差异分析
第二节 公费师范生职业愿景分析
第10章 结语
参考文献
附录
附录一 公费师范生学业与职业状况调查问卷(初人本科阶段)
附录二 公费师范生学业与职业状况调查问卷(本科在读阶段)
附录三 公费师范生学业与职业状况调查问卷(本科毕业且初人教育硕士研阶段)
附录四 公费师范生学业与职业状况调查问卷(教育硕士研究生在读阶段)
附录五 公费师范生学业与职业状况调查问卷(教育硕士毕业后阶段)
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