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内容大纲
理念原创、实践自探、体系创建是中国自主进行教师教育改革实践的关键元素。进入新时代，受新师范、学科育人、学习进阶、教育家精神等先进理念影响，我国教师教育领域在理念更新、教师发展、体系升级方面发生了一次明显的“飞跃”，其中最值得关注的五个方面为：教师队伍建设、教师素养结构重塑、教师学习方式转变、教师工作负担应对、教师教育体系建设等。本书聚焦新时代教师教育变革这一主题，围绕这五个方面重点探讨了职前职后教师教育升级、中国特色教师队伍建设、现代教师素养建构、现代教师学习方式演变、教师工作负担应对、教师教育体系重构等问题，坚持宏观系统分析与微观问题研究有机结合的方法论，为新时代我国教师教育改革发展提出了一系列新理念、新思路和新策略。 -
作者介绍
龙宝新，陕西师范大学教育学院副院长，陕西省教学名师，“中国人文社科拥有影响力青年学者”（2015），重量教师教育精品资源共享课程主持人，兼任中国教育学会中青年教育理论工作者分会常务理事、中国教育基本理论学术委员会委员，主要研究方向为教育学原理、教师教育学、中小学课程与教学改革。 -
目录
第一章 新时代教师教育变革
第一节 走向新师范：职前教师教育的新走向
第二节 有效教师培训：职后教师教育的时代诉求
第三节 核心素养时代的教师教育目标定位
第二章 新时代我国教师队伍建设
第一节 中国特色社会主义教师队伍建设观的基本框架
第二节 中国式教师队伍现代化建设的理念与特征
第三节 中国式教育现代化背景下的乡村教师队伍建设
第三章 教师素养建构
第一节 ECK：教师专业知识的新构成
第二节 教育观念重塑
第三节 教学能力提升
第四节 育人能力建设
第四章 教师学习方式转变
第一节 教师具身学习
第二节 教师学习进阶
第三节 数字化时代的教师专业自主学习
第五章 教师工作负担应对
第一节 教师工作负担问题研究的现状分析
第二节 教师工作负担问题的理论检视
第三节 教师工作负担的现实构成分析
第四节 教师工作负担监测的工具开发
第五节 教师工作负担的纾解之道
第六章 新时代中国特色教师教育体系建设
第一节 新时代中国特色教师教育体系的意义蕴涵
第二节 中国特色教师教育体系的建设逻辑
第三节 面向教育家造就的中国特色教师教育体系建设行动
参考文献
后记
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