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内容大纲
本书旨在研究新文科背景下云南高校管理会计教师的能力建设，并提出相应的实施路径。本书通过实地调研和问卷调查，分析了云南省内高校管理会计教师的能力及建设现状，并深入剖析了存在的问题及其形成的原因；进一步借鉴国内外高校管理会计教师能力建设的成功经验，构建了适用于云南高校管理会计教师的“六位一体”能力建设模型；从专业精深能力、数据挖掘能力、课程思政能力、商业实践能力、课堂教学能力和学术研究能力六个方面，详细阐述了新文科背景下云南高校管理会计教师的能力建设的实施路径，并为政府、高校和教师三个维度提出了具体的对策建议。
本书可为云南高校管理会计教师的能力提升提供有益的探索和指导。 -
作者介绍
代飞，管理学博士，会计学博士后，云南师范大学泛亚商学院讲师，硕士生导师，会计系主任。主要研究方向为管理会计、财务管理、公司治理，主要研究领域为国有企业改革。发表专业核心期刊论文6篇，其中CSSCI2篇、中文核心4篇，出版学术专著1部，参与国家和省部级课题2项，主持校级项目1项。 -
目录
第一章 核心概念界定和理论分析
第一节 文献综述
第二节 相关概念界定和理论基础
第三节 新文科背景下新财经专业建设过程中面临的机遇和挑战
第四节 新文科背景下管理会计教师能力建设和实施路径研究的重要意义
第二章 云南高校管理会计教师能力及建设现状分析
第一节 知识维度：理论知识匮乏，科研动力缺失
第二节 技能维度：能力建设不足，技术应用困难
第三节 品性维度：教育理念滞后，课程思政脱节
第三章 国内高校管理会计教师能力建设成功经验借鉴
第一节 浙江大学：“商学+人文+科技”跨界融合
第二节 中国人民大学：产学研协同育人
第三节 上海财经大学：数智化人才培养
第四节 中央财经大学：业财一体化教学
第五节 西南财经大学：跨学科专业培养
第六节 东北财经大学：智能化应用培训
第七节 上海立信会计金融学院：立信—金蝶战略合作
第四章 新文科背景下云南高校管理会计教师“六位一体”能力建设模型构建
第一节 专业精深能力：助力学科发展，深化专业知识
第二节 数据挖掘能力：适应职能转变，强化专业素养
第三节 课程思政能力：响应教育政策，塑造职业品质
第四节 商业实践能力：促进产教融合，破解供需矛盾
第五节 课堂教学能力：推动教育改革，优化教学质量
第六节 学术研究能力：推动学科进步，助力企业发展
第五章 新文科背景下云南高校管理会计教师能力建设实施路径分析
第一节 专业精深能力：储备专业知识，增强实践能力
第二节 数据挖掘能力：创造培养环境，掌握技术工具
第三节 课程思政能力：完善评价体系，更新教育理念
第四节 商业实践能力：加大支持力度，创新合作模式
第五节 课堂教学能力：打破学科壁垒，创新教学方法
第六节 学术研究能力：保持专业敏感，加强成果转化
第六章 新文科背景下云南高校管理会计教师能力建设的对策建议
第一节 政府层面：强化政策支持，部署设施建设，协调资源配置
第二节 高校层面：完善培养方案，健全课程体系，优化考评机制
第三节 教师层面：更新教育理念，积累理论知识，拓展实践经验
参考文献
附录
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