- 推理与决策(经由心理实验的逻辑思维训练)/哲学教育丛书
- - 作者：张留华//陆静怡|责编:王海玲
  - 出版社：华东师大
  - ISBN：9787576053203
  - 出版日期：2024/11/01
  - 页数：230
- 售价：23.92

内容大纲
逻辑推理在日常决策活动中的可应用性，并非总是显而易见，有很多问题似乎不凭借逻辑知识也能快速解答，还有些问题在照着逻辑课本解答时倒可能产生“奇怪”结果。关于此类困惑，新近的认知心理学文献提供了大量生动有趣的案例。譬如，四卡问题、琳达难题、控制错觉、规划谬误、承诺升级、囚徒困境以及各种“框架效应”“锚定效应”“选择性偏差”等等。相比于常规逻辑教材中诸如“所有人都会死，苏格拉底是人，所以苏格拉底会死”之类的空洞琐细例子，这些案例往往更能投合我们日常思维中的真实关怀。有鉴于此，本书作为逻辑学和心理学的交叉研究成果，从认知心理学前沿研究成果中挑选实证性的、更易致人出错因而也更能深入人心的推理决策案例，通过对此类案例的心理学和逻辑学双向分析，探究人类理性的限度以及我们逻辑思维训练的关节点。
作者介绍
目录
导论  不确定世界的理性决策
  一、判断、决策和推理
  二、从书本推理到日常决策
  三、逻辑思维训练的新路径：逻辑学+心理学
  四、决策失误与逻辑知识的用场
  练习与讨论
第一章  决策时拿什么作为推理前提
  第一节  认知实验及心理分析
    一、使用不当前提
    二、忽视本应考虑的前提
    三、不同人使用的前提各异
    四、不同时间点的前提各异
  第二节  逻辑分析与相关问题讨论
    一、先有“前提”才能“推理”
    二、你选择什么作为推理的前提
    三、你的前提为真或能被他人接受吗
    四、你考虑到所有语境信息了吗
    五、试着重构和检查推理过程
  练习与讨论
第二章  涉及证实证伪的决策
  第一节  认知实验及心理分析
    一、倾向于证实，忽视证伪
    二、“倾向于证实”的后果
    三、“倾向于证实”的原因
    四、如何减弱证实偏差
  第二节  逻辑分析与相关问题讨论
    一、证实时的演绎推理
    二、证伪时的演绎推理
    三、另一种“证实”：举例说明它如何可能为真
    四、为何举证责任是重要的
  练习与讨论
第三章  决策中的概率和因果问题
  第一节  认知实验及心理分析
    一、概率判断中的谬误
    二、归因推理
  第二节  逻辑分析与相关问题讨论
    一、概率与不确定性
    二、统计相关与因果关系
    三、反事实条件句及其验证
    四、如何增强溯因推理的可靠性
  练习与讨论
第四章  决策中的归纳与类比
  第一节  认知实验及心理分析
    一、过度概括
    二、类比不当
    三、认识个体差异和视角差异
  第二节  逻辑分析与相关问题讨论
    一、归纳作为一种认知能力
    二、“过度概括”作为一种逻辑谬误
    三、类比：比喻与推理

    四、如何增强类比推理的可靠性
  练习与讨论
第五章  穷尽可能性的理性决策
  第一节  认知实验及心理分析
    一、思考的广度
    二、思考的深度
    三、兼顾广度与深度的博弈
  第二节  逻辑分析与相关问题讨论
    一、选言思维中的“穷尽可能性”
    二、逻辑推理作为一种对话
    三、另一种声音：“人们并非那样不理性”
    四、我们走到了哪里？现在该怎么办？
  练习与讨论
后记

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