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内容大纲
本书沿循从理论探索、现实问题审视、经验挖掘到对策建议的研究思路，尝试回答“如何提升‘大创’项目的育人有效性”这一核心问题。研究以文献研究为基础，以质性研究方法为主。在具体研究中，基于对7所高校112名相关人员的访谈，深入系统地对我国高校“大创”项目的育人有效性进行了探究，剖析了“大创”项目在育人过程中存在的突出问题以及不同类型的“大创”项目实现育人有效性的共同经验。 -
作者介绍
杨振芳，女，玉林师范学院教育科学学院副教授，博士。主要从事创新创业教育、教师教育、农村教育研究。发表学术论文30余篇，主持教育部人文社会科学研究项目等省部级课题多项。 -
目录
第一章 “大创”项目育人有效性的研究缘起
第一节 “大创”项目育人有效性的研究背景
一、创新创业人才是实施创新驱动发展战略的智力支撑
二、“大创”项目是培养创新创业人才的基础性培育工程
三、“大创”项目发展快速但创新创业人才培养效果欠佳
四、创新创业人才培养研究是高等教育研究的重点难点
第二节 “大创”项目育人有效性的研究意义
一、理论意义
二、实践意义
第三节 “大创”项目育人有效性的研究进展
一、创新创业教育相关研究
二、项目学习的相关研究
三、本科生科研相关研究
四、“大创”项目相关研究
五、已有研究述评
第二章 “大创”项目育人有效性的研究设计
第一节 研究问题与研究内容
一、研究问题
二、研究内容与思路
第二节 核心概念界定
一、“大创”项目
二、育人与项目育人
三、有效性
四、创新创业能力
第三节 研究方法与研究对象
一、研究方法
二、研究对象
第四节 研究资料收集与分析
一、研究资料收集
二、研究信度与效度保证
三、研究资料的整理和分析
第三章 “大创”项目育人有效性的理论探讨
第一节 理论基础
一、主体教育理论
二、项目学习理论
三、群体动力学理论
第二节 “大创”项目育人有效性的基本释义
一、“大创”项目的育人目标分析
二、“大创”项目育人有效性的基本内涵
三、“大创”项目育人有效性的关键维度
四、“大创”项目育人有效性的判断标准
第三节 “大创”项目育人有效性的生成逻辑
一、以学生主体性为根本
二、以项目设计为基础
三、以团队互动为重点
四、以导师支持为关键
五、以环境有效创设为保障
第四节 “大创”项目有效育人的类型分析
一、分类依据：项目育人过程中学生主体性发挥的程度
二、“大创”项目有效育人的主要项目类型
三、不同类型间的关系
第四章 “大创”项目育人有效性问题及其成因
第一节 “大创”项目育人输入端的突出问题
一、学生参与的功利性强，内驱力不足
二、学生的选题能力较弱，项目设计困难
三、环境有效创设乏力，支持体系不完善
第二节 “大创”项目育人过程端的突出问题
一、项目过程监管乏力，任务开展敷衍塞责
二、项目团队互动表面化，成员深度协作欠缺
三、项目导师支持不力，“为导不导”屡见不鲜
第三节 “大创”项目育人结果端的突出问题
一、项目产出追求有所偏差，偏重物化成果数量
二、结题评价标准比较随意，对学生发展评价不足
三、结果评价主体相对单一，导师学生参与有限
第四节 “大创”项目育人有效性问题的成因
一、教育观念滞后束缚师生的项目育人价值认知
二、动力机制不完善制约师生在项目中的投入度
三、项目运行管理低效减损项目育人的实际效果
第五章 “大创”项目有效育人的分类探索
第一节 案例1：“导师主导型”项目育人实践探索
一、“导师主导型”案例项目育人实践描述
二、“导师主导型”案例项目的育人效果
三、“导师主导型”案例项目的育人特点
第二节 案例2：“师生协作型”项目育人实践探索
一、“师生协作型”案例项目育人实践描述
二、“师生协作型”案例项目的育人效果
三、“师生协作型”案例项目的育人特点
第三节 案例3：“学生自主型”项目育人实践探索
一、“学生自主型”案例项目育人实践描述
二、“学生自主型”案例项目的育人效果
三、“学生自主型”案例项目的育人特点
第四节 多案例的比较分析
一、三类案例项目育人输入比较分析
二、三类案例项目育人过程比较分析
三、三类案例项目育人结果比较分析
四、三类案例项目间的关系分析
第六章 “大创”项目育人有效性的提升策略
第一节 更新教育理念，重塑项目育人目标
一、从战略规划层面促进师生形成创新创业教育认同
二、从人才培养定位层面减少项目结果产出追求偏差
三、从项目的启动宣传层面提升学生的项目价值认知
第二节 优化制度设计，增强项目育人动力
一、完善创新创业教育配套制度，激励师生广泛参与
二、创新导师选聘与评价的制度，保障导师支持质量
三、推进学分制的教育教学改革，推动学生深度投入
第三节 完善管理体系，增强项目育人实效
一、构建基于学生主体性特点的项目发展体系，增强管理主动性
二、构建发展性导向的项目育人质量评价体系，减少评价随意性
三、构建项目全方位运行过程质量的监控体系，强化监督过程性
四、构建科学完备的创新创业教育支持性体系，提升环境保障性
第七章 研究结论与展望
一、研究结论
二、研究创新
三、研究展望
参考文献
附录
附录1 访谈提纲
附录2 参与研究知情同意书
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