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内容大纲
本书首先阐析高校师德建设长效机制的理论逻辑；其次，探析高校师德建设长效机制的价值意蕴，阐明建立健全高校师德建设长效机制的紧迫性和现实必要性；再次，对其生成过程进行历时性分析，总结有益历史经验；最后，提出高校师德建设长效机制建设的实践路径。 -
作者介绍
覃爱媚，贵州师范大学马克思主义学院在读博士研究生，现就职于广西科技大学马克思主义学院，助理研究员，主要研究领域为马克思主义理论。参与国家社会科学基金项目3项；主持广西高校中青年教师科研基础能力提升项目1项、广西科技大学科学基金项目2项；发表学术论文13篇；在省部级报纸发表理论文章1篇。 -
目录
导论
一 问题的提出
二 研究现状综述
三 研究意义与研究方法
第一章 高校师德建设长效机制的理论逻辑
第一节 高校师德建设长效机制的研究背景与科学内涵
一 研究背景
二 相关概念
第二节 高校师德建设长效机制理论探源
一 中国古代传统师德理念
二 马克思主义人学理论基础
三 教师伦理学理论基础
第二章 高校师德建设长效机制的价值意蕴
第一节 高校师德建设长效机制社会层面的价值
一 高校师德建设长效机制国家层面的价值
二 高校师德建设长效机制高校层面的价值
第二节 高校师德建设长效机制个体层面的价值
一 高校师德建设长效机制教师层面的价值
二 高校师德建设长效机制学生层面的价值
第三章 高校师德建设长效机制的生成逻辑
第一节 高校师德建设长效机制的生发过程
一 高校师德建设长效机制的萌芽时期
二 高校师德建设长效机制的初步探索期
三 高校师德建设长效机制的深化发展期
第二节 高校师德建设长效机制的历史经验总结
一 始终坚持党的领导
二 始终与社会经济发展相适应
三 始终将高校教师思想政治教育放在首位
四 始终坚持“以教师为中心”的发展理念
第四章 高校师德建设长效机制的实践逻辑
第一节 高校师德建设长效机制的实践原则、目标及要求
一 高校师德建设长效机制的实践原则
二 高校师德建设长效机制的实践目标
三 高校师德建设长效机制的实践要求
第二节 强化高校师德建设长效机制的组织领导与保障机制
一 建立健全组织领导机制
二 建立健全师德建设保障机制
第三节 完善创新“六位一体”工作机制
一 完善创新高校师德宣传机制
二 完善创新高校师德教育机制
三 完善师德考核评价机制
四 完善师德监督机制
五 完善师德奖励激励机制
六 建立健全师德惩处机制
第四节 高校师德“一体化”建设
一 强化高校师德建设长效机制内部联动
二 优化高校师德建设长效机制外部环境
三 强化高校师德建设长效机制内外联动
结语
参考文献
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