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内容大纲
本书系“中国STEM教育2029行动计划”阶段性的研究成果，以《STEM教师能力等级标准（试行）》为编写指导，致力提升幼儿园教师的STEM教学设计能力。本书分理论和课例两个部分。理论部分重点阐述了针对幼儿园STEM课程开发和应用的纲领性指导方案，即课程大纲。课例部分有三类，共收录15个课例，均是来自知名幼儿园教师实践过的优秀课例，注重培养幼儿的核心技能，落实五大领域的素养要求；采用了丰富的表现性评价，侧重于幼儿高阶思维的培养。本书兼具理论高度和课例实操，用丰富的活动课例开阔教师的视野，内容系统、丰富，可读性和指导性强。
本书可作为幼儿园中班教师开展STEM教育和跨学科教学的参考资料，为其开展教学提供脚手架。 -
作者介绍
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目录
丛书序
前言
第1章 理论学习
1.1 幼儿园STEM教育课程指导大纲
1.2 课例编写依据及体例解读
第2章 科学小探索
2.1 课例1：我们的桥
2.2 课例2：探索磁力片的秘密
2.3 课例3：小小造船师
2.4 课例4：自制浇花器
2.5 课例5：火箭飞上天
2.6 课例6：有趣的瓶子漩涡
第3章 建构我们的生活
3.1 课例7：给小树穿冬衣
3.2 课例8：晚安，小夜灯
3.3 课例9：野战区的“担架”
3.4 课例10：车车向前冲
第4章 种植、养殖欢乐多
4.1 课例11：蚕宝宝的新家
4.2 课例12：小鸟宝宝回家去
4.3 课例13：呀！土豆
4.4 课例14：黄豆大变身
4.5 课例15：种子生长记
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