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内容大纲
本书系“中国STEM教育2029行动计划”阶段性的研究成果，以《STEM教师能力等级标准（试行）》为编写指导，致力提升幼儿园教师的STEM教学设计能力。本书分理论和课例两个部分。理论部分重点阐述了针对幼儿园STEM课程开发和应用的纲领性指导方案，即课程大纲。课例部分有三类，共收录15个课例，均是来自知名幼儿园教师实践过的优秀课例，注重培养幼儿的核心技能，落实五大领域的素养要求；采用了丰富的表现性评价，侧重于幼儿高阶思维的培养。本书兼具理论高度和课例实操，用丰富的活动课例开阔教师的视野，内容系统、丰富，可读性和指导性强。
本书可作为幼儿园大班教师开展STEM教育和跨学科教学的参考资料，为其开展教学提供脚手架。 -
作者介绍
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目录
丛书序
前言
第1章 理论学习
1.1 幼儿园STEM教育课程指导大纲
1.2 课例编写依据及体例解读
第2章 科技改变生活
2.1 课例1：萌小鹰无人驾驶
2.2 课例2：制作水池防沙器
2.3 课例3：制作水陆两用车
2.4 课例4：制作纸凳子
2.5 课例5：户外遮阳棚
第3章 科学小探索
3.1 课例6：“秤”心如意
3.2 课例7：制作雨伞收纳器
3.3 课例8：奇妙的太阳系
3.4 课例9：旋转大考察
3.5 课例10：风筝飞上天
第4章 在生活中的创造
4.1 课例11：染染乐
4.2 课例12：欢聚一“糖”
4.3 课例13：白兰飘香
4.4 课例14：夏日乐“萄萄”
4.5 课例15：搭建“大锅灶”
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