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内容大纲
本书梳理提炼了20年来广州市在推进中小学教育质量综合评价改革的实践经验，是对广州市探索区域学业质量评价的阶段性总结。专著围绕广州市中小学教育质量综合评价改革展开，详细介绍了广州市教育研究院的智慧阳光评价项目探索、实施、升级的全过程。编著者力图通过不断的总结提炼，把好的理念、好的做法辐射到其他地区，为我国解决教育评价指挥棒问题提供“广州方案”。 -
作者介绍
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目录
序
绪论
一、研究背景
二、概念解析
三、文献综述
四、研究思路
五、研究意义
第一章 阳光评价指标体系的研制
一、细化指标的基本原则
二、细化指标的具体思路
三、评价指标的内容演绎
四、完善学科学业质量标准
第二章 阳光评价测评工具的研发
一、核心素养视野下学科学业质量测试工具
二、学科素养水平的影响因素问卷
三、非学业综合素质测试量表
四、基于网络条件的在线测试平台
第三章 多种分析工具的综合运用
一、统计与分析理论
二、抽样设计与方法
三、数据采集及分析工具
四、测评计分和分数标定
第四章 区域学业质量的综合表达
一、建立学科学业水平考试年报制度
二、从单一学科评价走向基于核心素养的综合评价
案例一 2018年T区八年级数学国家质量监测结果分析改进报告
案例二 广州市L区智慧阳光评价中学测评结果的类别比较：基于聚类分析的视角
第五章 阳光评价测评结果的运用
一、阳光评价测评报告的类型
二、测评报告的应用价值
三、阳光评价测评运用的广州特色
案例一 “至善”领航，成人成才——J校基础教育综合评价报告
案例二 为学生阳光成长扬帆启航——K校基础教育综合评价研究
案例三 解读智慧阳光评价：找关键、重关联、理关系——以广州市天河区M校为例
案例四 持续默读对小学高年级学生英语阅读理解的影响研究——以广州市越秀区Z校为例
案例五 广州市智慧阳光评价小学数学测评数据的提取和分析策略
第六章 问题与反思
一、实施经验
二、研究启示
三、研究局限
四、研究展望
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