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内容大纲
本书是教育教学成果《核心素养下初中“三三三”课堂教学结构变革的15年坚韧实践》过程性材料结集，包括改革缘起、改革过程、成果交流推广、变革实践、教学案例等方面，意在对高效课堂教学结构变革进行梳理、思考，以期能更加高效地利用课堂教学为学生核心素养的提升赋能提质，为立德树人的宗旨，为培养全面发展型的社会优秀人才助力。 -
作者介绍
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目录
第一章 “三三三”的起点：“三环节”课堂教学结构模式的采用
第二章 “三三三”的展开：“三课型”课堂教学结构模式的探索
第一节 “三段式”阅读教学模式改革方案的确定
第二节 “三段式”阅读教学模式的初期改革实施情况
第三节 “三段式”阅读教学模式的中期改革跟进情况
第四节 “三段式”阅读教学模式的改革成果及相关分析
第五节 “三课型”课堂教学模式的确立及制度保障
第六节 “三课型”课堂教学模式研究成果的完善
第三章 “三三三的指归”：“三阶段”项目化教学结构模式的确立
第四章 “三三三”课堂语文教学设计案例
第一节 “三环节”课堂教学设计案例
第二节 “三课型”课堂教学案例
第三节 “三阶段”教学实践案例
附录
附录1 调查问卷与访谈提纲设计
附录2 高效阅读训练材料示例
附录3 经验推广材料
后记
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