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内容大纲
《陶行知学刊》是由上海行知教育促进会、上海行知教育研究所主办的教育类集刊，主编陶侃，编委会主任陆建非。《陶行知学刊》将坚持正确的政治方向，坚持高尚的教育品位，坚持鲜明的刊物特色，努力成为上海和全国教育界、陶研界学陶、研陶、师陶、践陶的重要载体和传播平台，竭诚为各级各类学校和广大教育工作者服务。主要栏目有陶行知研究、本期专题、教育前沿、校（局）长论坛、调查与报告、教育管理、教育改革与发展、课程与教材、学科教学、陶馆工作、职业教育、研究生专栏、地方专栏等。
本书为2024年第四辑，有教师专业发展、课程教材改革、思想道德教育、学科教学、职业教育、上海民盟专栏等栏目。 -
作者介绍
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目录
卷首语
在“伟大的人民教育家陶行知与欧美同学会研讨会”上的致辞
陶行知研究
陶行知和南京欧美同学会事略
兴学崇教大爱天下——回忆我们的父亲章载功先生
社会启蒙视域下陶行知“活的”教育思想建构——以《古庙敲钟录》为例
陶行知乡村教育思想下乡村少年发展优势的确认与利用
本期专题
“双减”背景下的初中语文大单元练习作业优化设计——以统编语文教材七年级下册第五单元作业设计为例
基于单元教学的线上词汇复习课实践
大单元学历案在高中体育专项化中的探索与实践——以足球专项为例
特稿
廖世承：“树师范学院独立办理之先声”
教育管理
陶行知教育思想对校长专业发展的启发
拔尖创新人才培养的实践和探索
设计“双减”家校联系册重构课后作业管理
打造多样项目化学习课程为学生未来美好生活奠基
教育改革与发展
构建教育新场域，打造育人新载体
前概念干预：从深度“教”到深度“学”的转化——以统编版普通高中思想政治必修2《经济与社会》教学为例
学校科技教育中的“做”与“创”
混合学习环境在数字影像教学中的创设实践
素养导向下的跨学科项目化教学实践——以“制定健康计划”为例
教师专业发展
教师践行和传递社会主义核心价值观的路径探析
中小学教师跨学科教学能力培养的实践路径、
现实桎梏与推进策略
课程教材改革
运用混合式教学提升高中生化学实验认知能力
利用校园生态资源进行初中生物、化学跨学科综合
实践活动的研究
思想道德教育
儒家思想融入青年大学生养成教育的哲学思考
学科德育融入高中数学教学的实践与思考——以“反证法”教学为例
学行知思想，让德育之花在数学教学中绽放
积极德育：无锡班集体建设的站位与行动
学科教学
赋予生活以意义，让写作落笔生花
基于“结构决定性质”大概念下的素养教学——以复习课《走近氯化钠》为例
高中地理运用GIS技术辅助教学的实践研究
“教学做合一”在小学生音乐识谱趣味学习中的实践
听唱写一体化：视唱练耳在小学音乐教学中的应用
职业教育
新时代高职院校青年教师职业精神培养与提升路径研究
基于生活教育理论的中职语文乡土文化教学实践研究
面向新质生产力的中职教育数学课程设计创新探索——以等差数列的课程设计为例
上海民盟专栏
数智时代人工智能技术赋能学生作业的研究
数字技术赋能下数智化研修的实践探索
破解教育数字化转型中的数据源难题
世承·创造，办一所看得见未来的儿童大学——上海师范大学附属第五嘉定实验学校办学简介
立足金球文化品牌争创杨泰优质教育——上海市宝山区杨泰实验中小学简介
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