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内容大纲
本书针对全国高校教师教学创新大赛，精心总结了常见的21个误区，并相应提炼了21条实用计策，旨在通过AI助力教师避开备赛误区，提升教学创新水平。
本书内容涉及AI在分析、生成、设计等方面的应用，以“实际案例＋误区分析＋避坑计策＋实施要点＋AI解决方案”的方式来帮助教师拨开认知迷雾，打造优质备赛材料，完美展现教学风采。无论你是初次参赛的新手还是经验丰富的老将，本书都是你不可或缺的备赛宝典，能切实帮助你以AI为翼，飞出教学创新的“新高度”。 -
作者介绍
王梅，女，1978年生，河北唐山人，管理学博士，教授，博士生导师。现任教于天津大学教育学院，主要从事研究生教育研究。先后在《学位与研究生教育》《中国高教研究》《研究生教育研究》等刊物发表学术论文50余篇。主持完成国家社科课题1项，省部级课题6项，横向课题1项。 -
目录
绪章 当AI邂逅教学创新大赛时
第一章 AI分析，助你拨开教学创新大赛认知迷雾
误区01：通知研读不仔细——细研深耕计
误区02：组别选择有偏差——明察秋毫计
误区03：报告大纲不匹配——纲举目张计
误区04：报告汇报同质化——分而治之计
误区05：学情分析重形式——入微洞察计
误区06：评价与目标脱节——锚定导航计
误区07：东拼西凑关联弱——精准论证计
第二章 AI生成，助你打造优质备赛材料
误区08：就课论课站位低——高瞻远瞩计
误区09：教学目标不清晰——明确定向计
误区10：刻意贬低失真化——客观审视计
误区11：创新特色不突显——主线串联计
误区12：观点论证不充分——深度剖析计
误区13：名词术语乱堆砌——实质为王计
误区14：创新报告总结风——学术规范计
第三章 AI设计，助你完美展现教学风采
误区15：格式混乱不严谨——精雕细琢计
误区16：图表呈现不清晰——简明呈现计
误区17：颜色多样杂乱化——色彩统筹计
误区18：课件设计太单调——视觉添彩计
误区19：内容形式不协调——和谐共生计
误区20：课堂实录表演化——真实还原计
误区21：临场慌乱太紧张——镇静制胜计
附录
附录1：材料准备问题清单
附录2：材料自查清单
附录3：产教融合课程教学创新成果报告模板
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