- 学习观初探
- - 作者：周之良|责编:晓地
  - 出版社：首都经贸
  - ISBN：9787563834464
  - 出版日期：2024/01/01
  - 页数：162
- 售价：18

内容大纲
学习是对个人而言是终身的事业，学习观的更是建立关乎国家和民族未来的发展。本书分为中国历代论学名著学习笔记和学习观之我见两部分。作者在书中既与荀子、王阳明、梁启超、陶行知等千年已降的历史名人就学习问题进行思想和灵魂的交流，也就立德树人、创新型人才培养、教师成长等具体问题和当代一线教育工作者进行深入探讨，是作者对于中国自己的学习学的探索与总结。
作者介绍
目录
上篇  中国论学名篇学习笔记
  荀子《劝学》读书笔记
    一、人为何要学习
    二、知识从何而来
    三、端正学习的态度
    四、树立崇高的学习目的
  《学记》学习笔记
    一、以学为本，教学相长
    二、以学为本的教学制度和原则
    三、以学为本的教学方法
    四、以学为本的进学之道
  颜之推《勉学》学习笔记
    一、学以自立
    二、学以成人
    三、端正学风
  韩愈《师说》学习笔记
    一、学必有师
    二、批评耻学于师
    三、圣人无常师
  《朱子读书法》学习笔记
    一、读书六法
    二、为学之道与为人之道
  王阳明《教条示龙场诸生》学习笔记
    一、立志学圣贤
    二、学习以勤确谦抑为上
    三、贤者贵于能改过
    四、责善为朋友之道
  刘开《问说》学习笔记
    一、为何要“好问”
    二、“好问”的传统古已有之
    三、纠正“有学而无问”的倾向
  梁启超《为学与做人》学习笔记
    一、为什么要进学校
    二、怎样学做人呢
  朱光潜《谈学问》学习笔记
    一、最大的误解在把学问和读书看成一件事
    二、最大的误解是如何产生的
    三、学问的含义
  叶圣陶《习惯成自然》学习笔记
下篇  学习观之我见
  浅议“学以成人”
    一、“成人”需要学习
    二、君子学以美其身
    三、非志无以成学
    四、理想和毅力是成功的双翼
  浅议“学会学习”
    一、学与思
    二、学与问
    三、学与习
    四、自主与主见

    五、接受性学习与探究性学习
    六、继承与创新
    七、学习与文化修养
    八、空杯心态与学无止境
    九、勤学与时间管理
    十、学习与生活方式
  教改与学改并进
    一、何谓教学
    二、学习方式的变革
    三、“少教多学”唤醒学生的潜能
    四、友善用脑与教学方式的变革
    五、走出“唯分数论”的怪圈
    六、继续推进教育民主化
  教师与导师
    一、如何理解教师的主导作用
    二、探究“导”的艺术
    三、探究“接受”之谜
    四、探究“乐学”之道
    五、探究提高执教能力的途径
    六、敬业爱生与修养师德
  重读陶行知
    一、创办好教育的目的
    二、新教育与旧教育的区别
    三、倡导教育创新
    四、推进教育的民主化
    五、两个“同甘苦”
  把立德树人任务落到实处
    一、立德树人是教育的根本任务
    二、加强理想信念教育
    三、提高道德水准
    四、培育文明素养
    五、锻炼勇于担当的意志品格
    六、把思想政治教育寓于各学科教学之中
    七、建设高水平的政工干部队伍
  浅议创新型人才的成长
    一、事业心和责任感是创新的动力
    二、兴趣、好奇心是创新成功的引线
    三、创新思维是创新能力的核心
    四、良好的作风是创新成功的条件
    五、克服不利于创新的保守思想
    六、释放创新潜能
    七、创新型人才的特征
  做“勇于思考、勇于探索、勇于创新的闯将”
    一、“四有”与“三勇”是统一的
    二、深刻理解“三勇”的意义
    三、学习邓小平同志的革命风格

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