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内容大纲
本书首先明确了核心素养的内涵和重要性，并强调了在初中数学教学中培育核心素养的必要性和紧迫性。接着，详细论述了基于核心素养的初中数学教学设计的具体方法，讨论了如何在教学中有效融合和强化核心素养理念，在强调核心素养实践化的同时，又着重培养学生正确的价值观、必备品格和关键能力。此外，本书还针对初中数学教学中的常见问题提出了相应的解决策略，并通过丰富的教学案例和实例展示了核心素养教学设计的应用效果。 -
作者介绍
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目录
1 概念界定
1.1 核心素养
1.1.1 何为素养
1.1.2 何为核心素养
1.2 数学核心素养
1.2.1 数学核心素养的研究历程
1.2.2 数学核心素养的内涵分析
1.2.3 数学核心素养的构成要素
2 抽象能力
2.1 抽象能力的内涵分析
2.1.1 抽象能力的内涵
2.1.2 抽象能力的特征
2.1.3 抽象能力的类型
2.1.4 抽象能力的层次
2.2 抽象能力的主要表现及教材分析
2.2.1 实物抽象及其教材分析
2.2.2 半符号抽象及其教材分析
2.2.3 符号抽象及其教材分析
2.2.4 形式化抽象及其教材分析
2.3 基于抽象能力的教学设计
2.3.1 抽象能力的教学设计概述
2.3.2 渐进性发展数学抽象能力的教学设计
2.3.3 拓展性发展数学抽象能力的教学设计
2.3.4 持续性发展数学抽象能力的教学设计
2.4 基于抽象能力的典型教学案例
2.4.1 教学案例 1
2.4.2 教学案例 2
2.4.3 教学案例 3
2.4.4 教学案例 4
2.4.5 教学案例 5
3 运算能力
3.1 运算能力的内涵分析
3.1.1 运算能力的概念
3.1.2 运算能力的内容
3.2 运算能力的主要表现及教材分析
3.2.1 运算能力的主要表现
3.2.2 运算能力的教材分析
3.2.3 基于运算能力的教学设计
3.3 基于运算能力的典型教学案例
3.3.1 教学案例 1
3.3.2 教学案例 2
3.3.3 教学案例 3
……
4 几何直观
5 空间观念
6 推理能力
7 数据观念
8 模型观念
9 应用意识
10 创新意识
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