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内容大纲
本书站在学术研究的角度研究教育学原理研究成果，具体包括三个篇章、25个专题。上篇对教育学原理中教育涵意、教育目的、学习者、教育者、教育内容、教育途径、教育管理、教育环境和教育科学九大要素的研究进展进行文献综述，提出研究展望。中篇对各教育学段中学前教育、基础教育、职业教育、本科生教育、成人教育及民族教育的基本理论研究进展进行文献综述，提出研究展望。下篇对重要教育问题中的教育机会均等、学生学业成绩、乡村教育研究、创新人才培养、教育现代化、教育国际化、教育信息化、教育高质量发展和教育质量测评等重大问题的研究进展进行文献综述并提出研究展望。本书可以作为高等院校教育学类研究生和本科生专业基础课读物，也可以作为相关教育研究人员和从业者的基本参考资料。 -
作者介绍
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目录
导论：研究生教育是否需要教材
上篇 学理要素原理研究的综述与展望
专题1 教育含义研究的综述与展望
专题2 教育目的研究的综述与展望
专题3 学习者研究的综述与展望
专题4 教育者研究的综述与展望
专题5 教育内容研究的综述与展望
专题6 教育途径研究的综述与展望
专题7 教育管理研究的综述与展望
专题8 教育环境研究的综述与展望
专题9 教育科学研究的综述与展望
中篇 学段教育原理研究的综述与展望
专题10 学前教育原理研究的综述与展望
专题11 基础教育原理研究的综述与展望
专题12 职业教育原理研究的综述与展望
专题13 本科生教育原理研究的综述与展望
专题14 研究生教育原理研究的综述与展望
专题15 成人教育原理研究的综述与展望
专题16 民族教育原理研究的综述与展望
下篇 重大教育问题研究的综述与展望
专题17 教育机会均等研究的综述与展望
专题18 学生学业评价研究的综述与展望
专题19 乡村教育发展研究的综述与展望
专题20 创新人才培养研究的综述与展望
专题21 教育现代化研究的综述与展望
专题22 教育国际化研究的综述与展望
专题23 教育信息化研究的综述与展望
专题24 教育高质量发展研究的综述与展望
专题25 教育质量评价研究的综述与展望
结语：我所理解的教育学
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