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内容大纲
新课标导向的跨学科主题学习如何设计与实施，关切到教师跨学科教学素养的提升以及学生核心素养的发展。为了让跨学科主题学习在实践领域真正落地生根，职前职后教师可以参照以“概念群→问题链→目标层→任务簇→证据集”为核心来设计和实施教学，将弹性的课标转化为可以具体的操作模型。本书既关注理论维度的高屋建瓴，也关注实践维度的实际诉求，强调以驱动性问题促进学生对大概念的深层理解，重视教师对实践活动的参与和引导，同时也注重在教学开展过程中贯穿可操作性评价，为教师实施跨学科主题学习提供切实指引。
绪论。从时代背景出发，结合中国的国情和实际回应跨学科主题学习的重要性，让职前职后教师明确，通过本书的学习后自己应具备何种素养和能力。
第一章：新课标导向下的跨学科主题学习。本章从人文社科以及自然科学两大类别梳理新课标中各学科提到的跨学科主题学习的要求和规律。
第二章：大概念。本章包括两部分，一是如何理解大概念。将从认识论、发生论、本体论、方法论和价值论为抓手，重新认识大概念的内涵、意蕴、价值、意义及表现形式。二是如何生成大概念，理清楚大概念的遴选路径以及生成机理，梳理美国、日本、芬兰等国家提出的大概念，梳理人文社科以及自然科学大概念生成的联系和区别。
第三章：问题链。本章先是从一线教师开展跨学科教学的课堂提问存在的实际问题出发，对标实际问题重新认识课堂教学问题的重要性。
第四章：目标层。目前教师进行跨学科主题学习依旧沿用三维目标。因此有必要破除桎梏，从三维目标向核心素养目标转化。
第五章：任务簇。学科实践代替了学科探究，回应了怎么教的问题。本章先是梳理跨学科实践的载体及其组成要素，明确任务簇的重要性。
第六章：证据集。本章重点关注如何评价的问题。先是厘清新课标要求的评价的内容、要素、逻辑、步骤、类型；在此基础上，设计不同类型的评价工具。
第七章：典型案例。本章旨在提供一线教师实践的典型案例，包括自然科学2、社会科学2、信息科学2、超学科1。
本书每一章节将提供具体的案例和实用工具，帮助一线教师明确每一部分如何操作和实践，将理论落地，让职前职后教师会设计，会教学。 -
作者介绍
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目录
第一章 新课标导向下的跨学科主题学习
第一节 跨学科主题学习的核心要义
第二节 教师跨学科教学素养
数字资源
导学视频：新课标导向下的跨学科主题学习
微课视频：跨学科主题学习“C-POTE”模型
在线阅读：教师跨学科教学素养的要素探析
第二章 概念群
第一节 概念群的基本意蕴
第二节 大概念的生成机理
第三节 大概念的提取路径
数字资源
导学视频：概念群
微课视频：大概念的基本意蕴
在线阅读：其他国家课标对大概念的解读
微课视频：大概念的提取路径
课例视频：“在线数字气象站”的概念群设计
课例视频：“认识家乡——以黄麻布传统村落为例”的概念群设计
课例视频：“基于碳中和理念设计低碳行动方案”的概念群设计
第三章 问题链
第一节 问题链的基本意蕴
笔二节 问题链的设计
第三节 问题链在跨学科主题学习活动中的应用案例
数字资源
导学视频：问题链
微课视频：问题链与课堂提问
课例视频：“龙舟”的问题链设计
课例视频：“中草药的魅力”的问题链设计
第四章 目标层
第一节 目标层的基本意蕴
第二节 目标层的设计
第三节 目标层在跨学科主题学习中的应用案例
数字资源
导学视频：目标层
微课视频：两类跨学科主题学习的目标层结构
微课视频：避免陷入目标设计的误区
课例视频：“设计和制作生态瓶”的目标层设计
课例视频：“认识风筝”的目标层设计
第五章 任务簇
第一节 任务簇的基本意蕴
第二节 任务簇的设计
第三节 任务簇在跨学科主题学习中的应用案例
数字资源
导学视频：任务簇
微课视频：任务簇设计的具体方法
课例视频：“探索汲水工具的古往今来”的任务簇设计
课例视频：“龙舟文化的传承与刨新”的任务簇设计
课例视频：“探访‘地球之肾’——湿地”的任务簇设计
第六章 证据集
第一节 证据集的基本意蕴
第二节 证据集的生成
第三节 应用证据集开展评价
第四节 证据集在跨学科主题学习中的应用案例
数字资源
导学视频：证据集
微课视频：证据的分类
课例视频：“水与生活”的证据集设计
课例视频：“走进传统节目”的证据集设计
课例视频：“中草药的魅力”的证据集设计
第七章 典型案例
第一节 自然科学类跨学科主题学习设计案例
第二节 人文社科类跨学科主题学习设计案例
第三节 信息工程类跨学科主题学习设计案例
数字资源
导学视频：典型案例
课例视频：建造植物工厂
课例视频：火山探索者(1)
课例视频：火山探索者(2)
课例视频：火山探索者(3)
课例视频：蒸汽发明——探究噗噗船(1)
课例视频：蒸汽发明——探究噗噗船(2)
课例视频：蒸汽发明——探究噗噗船(3)
课例视频：中国结：源远流长的编织艺术与文化传承(1)
课例视频：中国结：源远流长的编织艺术与文化传承(2)
课例视频：中国结：源远流长的编织艺术与文化传承(3)
课例视频：中草药的奇妙世界(1)
课例视频：中草药的奇妙世界(2)
课例视频：中草药的奇妙世界(3)
课例视频：中草药智慧种植
附录 跨学科教学实践听评课工具
一、教学策略
二、教学内容
三、教学实施
四、教学评价
五、师生关系
六、教学技术应用
七、学生认知发展(选填维度)
八、学生社会参与(选填维度)
九、学生使用技术(选填维度)
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