[
-
内容大纲
本书共分六章：
第1章全面考查国内外已有的TPACK的定义、发展模型和评价方法。
第2章回答“师范生TPACK发展的内容有哪些”这一问题。本章通过对比分析已有TPACK定义，辨析了TPACK构成要素，说明TPACK与国内相关概念的联系，尝试将TPACK概念本土化，并对TPACK发展的内涵进行解释。
第3章回答“师范生TPACK发展的实践过程应该有哪些活动环节”这一问题。
第4章回答“师范生TPACK发展实践模式具体是什么样的”这一问题。本章首先说明了师范生TPACK发展实践模式构建思路，然后归纳总结了已有师范生TPACK发展实践的特征，最后对构成师范生TPACK发展实践模式的功能目标、理论基础、操作程序、评价方式和实施条件五个要素分别进行详细描述，由此提出了一种具体的可操作的师范生TPACK发展实践模式。
第5章回答“依据模式进行发展实践，能否有效提升我国师范生TPACK水平”这一问题。通过准实验研究，本章对构建形成的师范生TPACK发展实践模式进行有效性检验与迭代。
第6章归纳总结了本书的主要研究结论及存在的不足，并对后期需要开展的研究进行展望。 -
作者介绍
郑志高，浙江省江山市人，理学博士。现为陕西师范大学教育学部教育技术系副教授，主要从事信息技术教育应用、中小学人工智能教育等领域的教学与研究工作。近年来主持相关课题5项，在《中国电化教育》《现代教育技术》等刊物发表论文多篇。 -
目录
第l章 TPACK的研究脉络
1.1 国外TPACK的研究脉络
1.2 国内TPACK的研究脉络
1.3 国内外TPACK研究评述
第2章 TPACK的构成要素及发展的内涵
2.1 已有TPACK定义中的构成要素解析
2.2 TPACK构成要素
2.3 TPACK发展的内涵解析
第3章 师范生TPACK发展的实践过程理论分析
3.1 师范生TPACK知识要素发展的实践过程分析
3.2 师范生TPACK技能要素发展的实践过程分析
3.3 师范生TPACK心理要素发展的实践过程分析
3.4 师范生TPACK道德要素发展的实践过程分析
3.5 师范生TPACK发展的实践过程分析
第4章 师范生TPACK发展实践模式构建
4.1 TPACK发展实践模式的内涵及构建思路
4.2 国内外师范生TPACK发展实践的特征
4.3 师范生TPACK发展实践模式构成要素
第5章 师范生TPACK发展实践模式有效性验证
5.1 师范生TPACK发展实践研究设计
5.2 师范生TPACK发展实践实验数据分析
5.3 师范生TPACK发展实践实验结论与分析
第6章 研究总结与展望
6.1 研究总结
6.2 研究不足与展望
附录
附录1 师范生TPACK发展实践文献研读记录样例
附录2 师范生TPACK发展实践文献研读记录结果汇总表(节选)
附录3 Mark·H技术集成评价量规
附录4 量表项目检测数据表
附录5 师范生TPACK水平测量量表(试测量表)
附录6 师范生TPACK水平测量量表(正式量表)
附录7 调查问卷
附录8 师范生TPACK发展实践五个教学主题的教学和学习活动安排
同类热销排行榜
推荐书目
-
孩子你慢慢来/人生三书 华人世界率性犀利的一枝笔，龙应台独家授权《孩子你慢慢来》20周年经典新版。她的《...
-
时间简史(插图版) 相对论、黑洞、弯曲空间……这些词给我们的感觉是艰深、晦涩、难以理解而且与我们的...
-
本质(精) 改革开放40年，恰如一部四部曲的年代大戏。技术突变、产品迭代、产业升级、资本对接...