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内容大纲
本书主要由三部分组成：首部分首先对普通高中化学教材中的同一化学实验运用传统实验与数字化实验两种方式进行呈现，包括实验目的、实验步骤、实验现象、实验注意事项及实验视频等，然后对两种实验进行对比研究；第二部分是创新型数字化实验，对来源于教材又高于教材且适用于教学的创新型实验进行研究，带领教师挖掘创新实验的思路及方法；第三部分是数字化实验教学课例，运用数字化实验落实核心素养的教学案例，探索数字化实验在实际课堂教学中的运用。
本书适合中学化学教师、化学教研人员、化学专业的师范生等研习参考。 -
作者介绍
朱成东，安徽省教育科学研究院化学教研员、教育改革与发展研究中心主任、课程与教学研究中心主任，享受国务院政府特殊津贴，中国教育学会化学专业委员会理事，安徽师范大学硕士生导师。安徽省第三届“教坛新星”，先后获安徽省、全国化学优质课大赛一等奖，6项成果获安徽省教学成果一等奖，其中2项成果获得国家基础教育成果二等奖。主持多项教育部、省级研究课题。 -
目录
前言
第一部分 传统实验与数字化实验
实验一 氨气喷泉实验
实验二 同主族元素性质的递变规律——比较Cl3、Br2和I2的氧化性强弱
实验三 铁的吸氧腐蚀实验
实验四 比较Na2CO3和NaHCO3的热稳定性
实验五 KI对H2O2的催化分解
实验六 过氧化钠与二氧化硫的反应
实验七 过氧化钠与水的反应
实验八 镁与氯化铵溶液的反应
实验九 钠与水反应实验的改进与思考
实验十 钠在氯气中燃烧实验的再改进
实验十一 探究氯气溶于水及与水反应的可逆性实验
实验十二 碳酸钠与盐酸的反应实验
实验十三 盐酸与氢氧化钠反应过程中温度的变化
实验十四 乙醇的催化氧化实验
第二部分 创新型数字化实验
实验一 碘含量测定中的异常现象探究
实验二 硫酸亚铁和硝酸银溶液反应探究
实验三 氯化铜溶液的分解电压和导电性的测定
实验四 氯酸钾热分解温度的测定
实验五 数字化实验在沉淀溶解平衡模型建构中的应用
实验六 数字化实验在干燥剂干燥性能研究中的应用
实验七 碳酸氢铵溶液与氢氧化钠溶液的反应探究
实验八 溴乙烷与AgNO3溶液的反应
实验九 饮料中维生素C含量的测定
实验十 运用pH滴定法测定弱酸的电离常数
实验十一 运用手持技术探究银氨溶液的成分
第三部分 数字化实验教学课例
课例一 手持技术数字化实验促进模型建构的化学教学——沉淀溶解平衡
课例二 凸显科学态度与探究意识的化学实验教学——配制一定物质的量浓度的溶液
课例三 基于发展科学探究与创新意识的生成性教学——碘含量测定中的异常现象探究
课例四 指向学生创新能力培养的实验教学——亚硫酸钠质量分数的测定
课例五 实验探究促进化学概念的形成——配合物
课例六 生活情境驱动下的定量滴定思维模型建构——补钙剂中钙含量的测定
课例七 基于思维发展规律，深度学习中和滴定——强酸与强碱的中和滴定
课例八 利用系列实验促进课堂深度学习——原电池
课例九 基于“平衡思想”制备气体的实验教学——乙烯的制备
课例十 基于问题的探究式教学——苯酚
课例十一 从三维视角认识元素化合物的单元教学设计及实施——以“硫及其化合物”为例
课例十二 基于化学学科理解的高中有机化学复习教学——卤代烃
课例十三 化学教学与社会实践活动融合模式的初探——复兴路上话乙烯
课例十四 项目式教学初尝试——海带中碘的提取和含量测定
课例十五 基于STEAM教育理念的化学研究与实践活动——豆腐的制作
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