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内容大纲
本书致力于引导教师关注学科育人理念，引导教师帮助学生建构结构化学科知识和技能，通过情境化的学习活动，涵养学生的美感，激发学生的创意，不断提高他们对美术语言及其应用规律的理解与应用能力，不断提升他们的美术表现、美术欣赏以及文化理解能力。二是针对美术教学现状中普遍存在的教学内容结构不清、教学目标把握不准、教学容量普遍偏大、教学活动流于形式等问题，寻根问源，分析成因。三是提供明确的路径与方法。在经历了细化、提炼、简化的过程后，项目组提出了美术学科单元教学设计的规格与路径。 -
作者介绍
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目录
第一章 中小学美术学科全息育人概述
第一节 中小学美术学科全息育人的内涵与特征
第二节 中小学美术学科全息育人背景
第三节 中小学美术学科全息育人的价值
第二章 中小学美术学科全息育人体系
第一节 中小学美术学科全息育人点设计依据
第二节 中小学美术学科全息育人点框架
第三节 中小学美术学科单元全息育人点导引
第三章 中小学美术学科全息育人教学设计
第一节 中小学美术学科全息育人教学设计的理念
第二节 中小学美术学科全息育人教学设计的原则
第三节 中小学美术学科全息育人教学设计的方法
第四节 中小学美术学科全息育人教学设计模板与解析
第四章 中小学美术学科全息育人课堂教学实施
第一节 中小学美术学科全息育人课堂教学实施理念
第二节 中小学美术学科全息育人课堂教学实施的原则与方法
第三节 中小学美术学科全息育人课堂教学实施的案例评析
第五章 中小学美术学科全息育人教学评价
第一节 中小学美术学科全息育人教学评价理念
第二节 中小学美术学科全息育人教学评价原则
第三节 中小学美术学科全息育人教学评价策略
第四节 中小学美术学科全息育人教学评价案例
第六章 中小学美术学科全息育人学科研修
第一节 中小学美术学科全息育人学科研修理念
第二节 中小学美术学科全息育人学科研修原则
第三节 中小学美术学科全息育人学科研修方法
第四节 中小学美术学科全息育人学科研修实践案例解析
第七章 中小学美术学科全息育人教学设计案例
第一节 案例一：小小设计师
第二节 案例二：动动小手吧
第三节 案例三：人物造型表现
第四节 案例四：想象与创造
第五节 案例五：趣味世界
第六节 案例六：民俗文化手工创作
第七节 案例七：玩具总动员
第八节 案例八：人物百态
第九节 案例九：线的表现力
第十节 案例十：青花韵
第十一节 案例十一：忆童年
第十二节 案例十二：神与物游（笔墨意境与中国书画）
参考文献
后记
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