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内容大纲
本书的独特之处在于它不仅提供了理论框架和研究成果，更注重实践操作和案例分析。在第一章中对幼儿深度学习的观察与评价进行了概述，为读者提供了一个全面的认识。第二章至第四章分别深入探讨了幼儿深度学习的观察、量化评价、质性评价和激励评价，涵盖了从理论到实践的方方面面。第五章则重点讨论了如何通过激励评价激发幼儿的学习动力和兴趣。最后一章通过案例分析，将理论与实践相结合，为读者提供了更具体、生动的教学参考。 -
作者介绍
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目录
第一章 幼儿深度学习的观察与评价概述
第一节 幼儿深度学习的观察与评价概念界定
一、观察的特点与类型
二、评价与教育评价
三、幼儿深度学习的观察与评价
第二节 幼儿深度学习观察与评价的关系
一、幼儿深度学习的观察是评价的重要基础
二、对幼儿的深度学习进行评价不是观察的唯一目标
二、幼儿深度学习的观察和评价以反思为重要媒介
第三节 幼儿深度学习观察与评价的意义
一、有助于了解幼儿深度学习是否发生
二、有助于判断幼儿深度学习的发展过程
三、有助于促进幼儿深度学习的适宜性指导
第二章 幼儿深度学习的观察
第一节 幼儿深度学习观察存在的问题
一、观察意识淡薄，缺乏主动性
二、知识经验欠缺，缺乏专业性
三、观察能力不足，缺乏支持性
第二节 幼儿深度学习的观察内容
一、个体多维表征层面
二、个体与他人互动层面
三、个体与环境互动
四、观察幼儿深度学习的注意事项
第三节 幼儿深度学习观察的方法
一、观察与记录
二、观察与记录方法
三、观察的技能与策略
第三章 幼儿深度学习的量化评价
第一节 幼儿深度学习的量化评价概述
一、幼儿深度学习的量化评价
二、幼儿深度学习的量化数据收集
三、幼儿深度学习的量化数据分析
四、对幼儿深度学习评价体系构建方法的思考
第二节 教学活动中幼儿深度学习的量化评价
一、教学活动中幼儿深度学习量化评价的特征
二、教学活动中幼儿深度学习量化评价的实践——以幼儿园图画书教学为例
第三节 区域活动中的深度学习评价
一、活动选择
二、活动状态
三、活动方式
四、活动反思
第四章 幼儿深度学习的质性评价
第一节 幼儿深度学习的质性评价概述
一、质性评价的内涵
二、质性评价的特点
三、质性评价的理论基础
四、质性评价在幼儿深度学习中的价值
五、幼儿深度学习的质性评价内容
六、幼儿深度学习的质性评价方法
第二节 幼儿深度学习的学习故事
一、什么是幼儿深度学习的学习故事
二、幼儿深度学习的学习故事评价流程
三、幼儿深度学习的学习故事评价
第五章 幼儿深度学习的激励评价
第一节 幼儿深度学习的激励评价概述
一、幼儿深度学习激励评价的内涵
二、幼儿深度学习的激励评价相关概念辨析
三、幼儿深度学习激励评价的作用
第二节 幼儿深度学习激励评价的要点
一、激发深度学习的内在动机
二、激励幼儿的问题意识和问题解决能力
三、激励幼儿良性思维习惯和高阶思维的发展
四、激励幼儿的反思、迁移意识及能力
五、激励幼儿深度学习的自信
第三节 幼儿深度学习的激励评价的策略
一、理想的幼儿深度学习的激励评价
二、幼儿深度学习的激励评价的具体评价策略
三、幼儿深度学习的激励评价的危机化解策略
四、幼儿深度学习的激励评价的去标签化策略
第六章 幼儿深度学习观察与评价案例
案例一：图画书教学《田鼠阿佛》（中班）
案例二：主题探究活动“小船启航”（大班）
案例三：区域活动“有趣的滚动”（大班）
案例四：项目活动“太阳能”（大班）
案例五：项目活动“运送棉被”（大班）
案例六：项目活动“我们的萝卜地”（大班）
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