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内容大纲
本书从班级管理的概述、全面了解和研究学生、组织和培养班集体、做好个别教育工作、小学班级活动的组织、少先队工作与活动组织、影响学生发展的各类因素协调、班级管理的综合评价、班主任工作计划与总结、小学班级常见突发事件等十个方面对班级管理工作做初步的介绍。
本书每章都设置了思维导图、学海导航、案例导入、章节任务等栏目，共精选了三四十个案例。其中“思维导图”和“学海导航”，提供该章的主要内容框架和知识结构，以帮助读者进行有意义的学习。“案例导入”部分提供1－2个案例供读者学习参考，在章节最后，精选了本章内容中最常见或最典型的工作进行任务布置。
本书不仅适用于小学教育专业的师范生，而且对在职小学教师、教育管理者、家长等全面了解班主任工作也具有一定的参考价值。 -
作者介绍
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目录
第一章 班级管理概述
第一节 班级的内涵与特点
一、班级的内涵
二、小学班级的特点
第二节 班级与班级管理
一、班级管理的内涵
二、班级管理的内容及基本功能
三、班级管理的专业性
第三节 班主任的自我管理和综合素养
一、班主任的角色定位
二、班主任的职业发展
三、班主任的综合素养
第二章 全面了解和研究学生
第一节 全面了解和研究学生的意义
一、了解和研究学生的必要性
二、了解和研究学生的重要性
第二节 了解和研究学生的内容
一、了解和研究学生整体
二、了解和研究学生个体
第三节 了解和研究学生的策略
一、了解和研究学生的原则
二、了解和研究学生的方法
三、了解和研究学生的结果分析
第三章 组织和培养班集体
第一节 班级与班集体
一、班级组织的内涵与发展
二、班集体的内涵与特征
三、班集体形成的标志
四、班集体建设的意义
第二节 班集体建设的基本要素及要求
一、目标要素
二、组织要素
三、制度要素
四、环境要素
第三节 班集体建设的具体策略
一、班级目标建设策略
二、班级组织建设策略
三、班级规范建设策略
四、班级文化建设策略
第四章 做好个别教育工作
第一节 个别教育工作概述
一、个别工作的重要性
二、学生的类别
三、如何与个别学生沟通
第二节 学业发展差异的教育工作
一、先进生的教育工作
二、中等生的教育工作
三、后进生的教育工作
第三节 特殊儿童的教育工作
一、特殊儿童的界定与常见问题
二、特殊儿童的教育策略
三、融合教育及其政策
第五章 小学班级活动的组织
第一节 小学班级活动概述
一、小学班级活动的内涵
二、小学班级活动的意义
三、小学班级活动的分类
四、小学班级活动题材的来源
第二节 小学班级的主题班会
一、主题班会概述
二、主题班会的设计和组织
三、主题班会的常见误区
第三节 小学班级的课外活动
一、课外活动概述
二、课外活动的主要内容和形式
三、课外活动的组织
第六章 少先队工作与活动组织
第一节 少先队概述
一、少先队的基本概念
二、少先队工作与班级工作的关系
第二节 少先队活动的概述
一、少先队活动的基本内容及特点
二、少先队活动的类型
第三节 少先队活动的制订
一、少先队活动主题的确定
二、少先队活动的设计
第七章 影响学生发展的各类因素协调
第一节 校内力量的整合
一、与上级领导的沟通协调
二、与科任教师的沟通协调
三、与学生的沟通协调
第二节 家庭力量的配合
一、家校合作的意义
二、与家长沟通的原则和技巧
三、家校沟通的方式与途径
第三节 社会力量的融合
一、社区教育资源的种类
二、学校与社区合作的原则
三、学校与社区合作的实施路径
第八章 班级管理的综合评价
第一节 教育评价概述
一、教育评价的内涵
二、教育评价的功能
三、教育评价的类型
第二节 小学班级发展评价
一、班级评价的意义
二、班级评价内容
三、班级评价标准
四、班级评价结果的运用
第三节 小学生发展的评价
一、小学生发展评价的理念
二、小学生发展评价的工具
三、小学生发展评价的心理误区
第四节 班主任评价
一、班主任评价主体
二、班主任评价内容
三、班主任评价标准
四、班主任评价办法
第九章 班主任工作计划与总结
第一节 班主任工作计划
一、班主任工作计划概述
二、班主任工作计划制订的依据及原则
三、班主任工作计划的制订方法
第二节 班主任工作总结
一、班主任工作总结的意义
二、班主任工作总结的撰写原则及注意事项
三、班主任工作总结的基本格式及内容
第十章 小学班级常见突发事件
第一节 小学班级常见突发事件概述
一、小学班级突发事件的概念
二、小学班级突发事件的特点
第二节 小学班级常见突发事件的类型及成因
一、小学班级常见突发事件的类型
二、小学班级常见突发事件的成因
第三节 小学班级常见突发事件的处理
一、正确处理小学班级突发事件的意义
二、班主任在处理突发事件时的角色
三、小学班级常见突发事件的处理策
主要参考书目
后记
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