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内容大纲
本书是当代国际著名教育心理学家和教育技术学家戴维·梅里尔教授积四十年研究成就倾力推出的，它调研了当代国际最重要的有效教学模式，博采众长，自成一体，精彩绝伦，应用前景十分广阔。《首要教学原理》又称“五星教学设计”，它主要讨论了依据不同的知识类型——概念、程序和原理，采用四种基本的教学策略——讲解、提问、展示与操练来开展有效教学，同时采用了最新型的“波纹环状教学设计模型”。教师要面向完整任务和聚焦解决问题开展教学，培养学习者解决高层次问题解决能力，努力实现意义学习与能力迁移。本书作者是当代国际最顶尖的教学设计和教育技术界学术权威之一，更为难得的是，本书作者精心打造，十年磨一剑，致力于将先进的理论付诸于实践，给广大实际应用领域提供清晰明白、可以操作的先进理论。《首要教学原理》是先进教育生产力的代表作之一，其魅力完全可以与夸美纽斯的《大教学论》、赫尔巴特的《普通教育学纲要》、杜威的《民主主义与教育》和布鲁纳的《教育过程》、加涅的《教学设计原理》等相媲美，将引领21世纪教学改革，有益于我国的各级各类学校教育发展、提高职业教育与培训的效能。 -
作者介绍
戴维·梅里尔（M.David Merrill）于1937年3月27日出生。1961年，梅里尔从杨百翰大学获得中学教育学士学位；1964年在伊利诺伊大学获得硕士学位和博士学位。在50年的学术生涯中，梅里尔曾在南加州大学，犹他州立大学，杨百翰大学和佛罗里达州立大学等多所大学任教。梅里尔教授从犹他州立大学荣休，目前住在犹他州。 -
目录
作者简介
序言
前言
致谢
中文版序言：教学内容尊为王，教学设计贵为后
第一章 首要教学原理
第二章 教学策略：示证新知原理和应用新知原理
第三章 问题解决的教学策略：聚焦问题原理
第四章 问题进阶的序列
第五章 持续改进：激活旧知原理和融会贯通原理
第六章 运用多媒体实施教学策略
第七章 波纹环状教学设计模型
第八章 依据波纹环状教学设计模式实施首要教学原理
结语
附录 首要教学原理的研究支持
参考文献
术语表
译后记
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