- 指挥文化(1901-1940年美国陆军和德国武装部队的军官教育及其对二战的影响)
- - 作者：(德)约尔格·穆特|责编:张谦|译者:张博//范玉芳
  - 出版社：新华
  - ISBN：9787516675625
  - 出版日期：2025/02/01
  - 页数：366
- 售价：31.2

内容大纲
    本书是近年来西方为数不多的从比较研究的视角对军事教育制度进行深入探讨的著作，2011年在美国出版后引起了广泛关注。美国人特别是军内人士，虽然不完全认可穆特的学术观点，但对于他的批评均持欢迎态度。2012年该书获评“美国陆军历史基金会杰出写作奖”，并先后入选“美国陆军参谋长指定职业阅读书目”“美国海军陆战队司令指定海军陆战队少校、中校军官及高级士官必读书目”。
    本书研究了美国军队和德国军队在1901—1940年二战前的关键时期为选拔、教育和提拔军官所走的不同道路。与德国相比，美国的军官培养理念落后、制度僵化。德国以“任务式指挥”为特征的指挥文化培养了军官的灵活创新意识和主动进攻精神，而美国强调服从的指挥文化则抑制了军官的创造性和主动性。美国和德国的军官教育体系存在一个悖论：德国军官虽然来自一个相对封闭的社会环境，但却接受极其开放的军事教育；而美国军官虽然来自以自由民主著称的国家，但却接受了过时的军事教育。既然如此，那么，在接下来的二战中为什么却是美军打败了德军？对此，穆特也给出了自己的解释。
    现代企业管理与军事指挥有异曲同工之处，因此本书既适合职业军人和军事历史爱好者阅读，也会给企业管理者以启发和教益。
作者介绍
目录
推荐序
译者序
导言
  第一章  序曲：美德军事关系与德国总参谋部的幻想
第一部分  军官的选拔和任命
  第二章  绝非“袍泽兄弟”：西点美国陆军军官学院的学员
  第三章  “学习如何死亡”：德国军校学员
第二部分  中级进阶教育与晋升
  第四章  条令的重要性和如何管理：美国指挥与参谋学校与被忽视的步兵学校
  第五章  进攻的重要性和如何领导：德国战争学院
第三部分  结论
  第六章  教育、文化及其影响
后记
致谢
德国国防军与美国陆军军衔对照表

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