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内容大纲
《素养本位的时代评价》是一本极具实践价值的学术专著，它为当下教育领域中备受关注的学生评价研究提供了全新的视角。本书聚焦于素养视阈下的学生评价变革，以一所城市小学的校本实践为蓝本，深入探讨了如何在新时代背景下构建科学、全面且有效的学生评价体系。 -
作者介绍
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目录
第一章 绪论
第一节 理论依据：全方位的教育理论迭代发展
第二节 本质溯源：多维度的学生评价问题剖析
第三节 系统变革：多层级的文件政策支持引领
第二章 指向素养的评价框架建构
第一节 基于“双新”,确立学校素养评价目标
第二节 融合五育，制订素养评价实施方案
第三节 面向学生，完善素养评价报告单
第三章 指向学科素养的过程性评价
第一节 关注素养发展进程的学科评价
第二节 关注学习过程表现的学科评价
第四章 指向跨学科素养的过程性评价
第一节 养成式评价
第二节 协同式评价
第三节 活动式评价
第五章 素养导向的结果性评价
第一节 素养导向的学科作业设计与实施
第二节 素养导向的学科考试命题与评价
第三节 素养导向的跨学科实践测评
第六章 数智化平台赋能素养评价
第一节 数智化评价在日常课堂的运用
第二节 数智化评价在学校层面的初期探索
第三节 学生综合评价数智化平台的建设
第七章 学生素养评价的探索成效
第一节 激发学生的内在活力
第二节 激励教师的专业发展
第三节 激活学校的发展动能
后记
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