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内容大纲
本书围绕“星光教育”展开，从研究缘起与实践入手，呈现办学成效。阐述了星光教育内涵、理论依据及育人体系，介绍星光少年培养要点。构建了星光课程、课堂体系，展示多样教学样态。同时，在德育上借助多基地与协同模式，以五星评价为导向，提升育人质量。还强调从多方面打造星光教师队伍，介绍星光校园架构和园区情况，以及完善星光管理机制，全方位展现特色教育模式。 -
作者介绍
张桂英，福建省泉州市丰泽区东星实验小学党支部书记、校长，泉州市语文教学名师、优秀班主任、领航校长培养对象，丰泽区先进教育工作者。坚守教育一线25年，践行新教育实验，致力于推进薄弱学校向优质学校转型的实践研究。曾主持多个省市级教育研究课题，发表论文十多篇。 -
目录
引言：星河流转，岁月如歌
第一节 研究缘起
第二节 实践过程
第三节 办学成效
第一章 星芒闪烁，指引方向——星光教育
第一节 新时代背景下的星光教育内涵
第二节 星光教育的理论依据
第三节 星光教育的育人体系
第二章 星辉熠熠，照耀前程——星光少年
第一节 星光好少年的培养内涵
第二节 星光好少年的培养内容
第三章 星星点灯，点亮童心——星光课程
第一节 星光课程的体系
第二节 星光课程的内容
第三节 课程案例
第四章 星光灿烂，自如绽放——星光课堂
第一节 星光课堂的变革背景
第二节 星光课堂的教学范式
第三节 星光课堂典型样态之一：诗意式
第四节 星光课堂典型样态之二：读写绘
第五节 星光课堂典型样态之三：劳创能
第五章 星河筑梦，智启未来——星光德育
第一节 “读写绘”协同创作基地
第二节 “劳创能”实践活动基地
第三节 “家校共育”协同发展
第四节 “馆校协同”社校共生
第六章 星河灿烂，梦想无边——五星评价
第一节 五星进阶评价的内涵依据
第二节 五星进阶评价的运行体系
第七章 星月皎洁，明河在天——星光教师
第一节 铸造“善为”师魂
第二节 打造“善学”师才
第三节 锻造“善恩”师艺
第四节 赋能“善省”师能
第八章 星汉灿烂，若出其里——星光校园
第一节 星光校园的整体架构
第二节 星光校园的园区概述
第九章 星星之火，可以燎原——星光管理机制
第一节 建设“善联”党建品牌
第二节 打造“励志”行政样态
第三节 夯实“励责”安全水平
第四节 营造“励合”工会空间
后记：东星赋
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