- 创伤治愈/和平教育
- - 作者：(美)卡罗琳·E.约德|责编:王雅琼|总主编:刘成|译者:郑海燕
  - 出版社：南京师大
  - ISBN：9787565161223
  - 出版日期：2024/04/01
  - 页数：190
- 售价：18

内容大纲
本书是和平学核心概念创伤治愈的代表性研究成果。现实生活中，气候危机、自然灾害、流行病、恐怖主义、战争暴力等因素，极易引发人类创伤。本书关注创伤的历史、文化和结构性原因，解析了创伤、安全和暴力之间的关联，并提供了实用的创伤治愈方法与视角，提出了创伤治愈的四大支柱：揭示历史、建立联系、努力治愈和采取行动，这种创伤治愈的理论与方法经历了作者近三十年的实践检验，对个人创伤治愈与群体创伤治愈均富有成效，有利于推进社会和谐稳定发展。本书用通俗性文字表达与介绍了专业性知识，可读性强，是一本研究与开展和平教育的入门小书。
作者介绍
目录
1  引言
2  创伤的定义、来源与类型
  持续性和结构性创伤
  集体的、组织的、共同的和全球性创伤
  世代相传的历史创伤
  犯罪行为引发的创伤
  继发性创伤
  关于恐怖主义
  小结
3  创伤经历：STAR模型的第一部分
  创伤对我们的生理影响
  创伤打破意义
  创伤产生需求
  持续性创伤
  大规模群体性创伤
4  未治愈的创伤造成暴力循环：STAR模型的第二部分
  用创伤后应激障碍定义未治愈创伤的局限性
  暴力循环模式——创伤的内化和外化行为
  重演行为和触发事件
  身体（大脑）功能受损
  不完整的悲伤和哀悼
  塑造信仰和暴力循环行为的意义建构叙事
  领导者的作用
  代际循环
5  打破暴力循环与建立复原力：STAR模型的第三部分
  理解模型
  打破束缚：创伤性世界中的安全（#1）
  打破束缚：安全和领导者的作用
  承认：哀悼所发生之事，诉说恐惧（#2、#3、#4）
  承认：理解“对方”的故事（#5）
  重新连接：承认相互依存，勇于承担风险（#6—#8）
  重新连接：选择是否宽恕（#9）
  重新连接：追求正义（#10、#11）
  重新连接：和解的可能性（#12）
6  911事件与打破暴力循环，2005年和2019年：应用STAR
7  那么，我们该如何生活？
  在日常生活中应用STAR模型，获得新视角
  大声反对暴力：沉默就是默许
  开发创伤释放与身心舒缓练习工具包
  努力改变内心和结构（制度）
  探索非暴力的潜能
  关注新闻，探寻真相
  记住，我们并不孤单
参考文献
译名对照

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